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회로부터 제기되어야 한다.
2. 교육과정상의 대응에 관한 제언
학교 주5일제 논의는 교육과정 개정과 수업 시수 단축 논의와 함께 행해져야 한다. 교육 내용의 엄선과 교육 방법에 대한 재검토가 필요하다.
3. 학교 운영상의 대응에 관한 제
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정상인의 수준에 맞춰 적절히 차례를 기다리고, 올바르게 과제를 수행하는 경우 등에 대한 사전훈련이 필요하게 된다.
8. 교육과정의 적절성
지역사회에서의 여러 차례 실패 이후 교실수업에 대한 분명한 기술의 우선순위의 결정이 이루어진
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정적인 자아인식을 도울 수 있고 자녀에 대해서도 긍정적인 태도를 갖게 된다. 또 비장애아의 부모들에게는 장애아를 더 잘 이해할 수 있고 장애아 가족에 대한 관심이 증가하게 되는 효과가 있다.
통합 교육은 이처럼 모든 이들에게 긍정적
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정책, 교육과정, 교수 방법들을 결정할 것을 요구한다. 즉 초점의 이동이 요구되는데 정보의 제시에서 학생이 필요로 하는 것을 배우게 하고 그 정보를 적용하여 문제를 해결하거나 논하도록 함이 필요하다. 우리는 학생들이 실제 학습 과정
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교육은 사람들의 실제 생활과 관련을 지어왔으며 또한 그래야만 한다는 관점에 대하여 학자들의 견해간에 어느 정도 합의를 이루어 왔다고 할 수 있다.
(4) 집단에 대한 소속감과 공동체 의식의 발달을 돕는다.
실과가 실습을 주로 하는 교과
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교육연구의 방법, 배영사, 1993
김승국, 학습장애 아동 교육의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 1997
신현기·김승국, 학습장애 아동의 사회정서적 발달 특성, 학습장애아동의 교육의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 1999
강위영·정대영(역), 학
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교육의 의의와 현황, 국민공통 기본교육과정상에서의 법교육과 심화선택과목인 ‘법과 사회’ 교과서를 성격목표 각 단원별 내용법영역 등을 기준으로 한 분석과 문제점 및 개선방안 등에 대하여 살펴 보았다.
현행 ‘법과 사회’는 첫째,
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정신보건사회복지사협회 (2004추계보수교육자료)
*http://www.nanet.go.kr/ 국회도서관
*http://www.myettaa.com/인지행동치료연구소
*http://www.kacbt.org/한국인지행동치료학회
*http://www.sangdam.kr/ 이보연아동상담가족상담센타
*http://cafe.daum.net/cbt4572 대구경북
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정책연구원, 『청소년학개론』,교육과학사, 2007, P73-90
노혁,『청소년복지론』, 대학출판사, 2002, P296-299
최일섭외, 『지역사회복지론』, 서울대학교출판부, 2006, P.3-24
이소희외, 『청소년복지론』, 나남, 2005, P.263-279
보건복지가족부, 2008년도
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정서조절 및 인터넷 중독과의 관계,손수아, 한양대 교육대학원, 2011.
6) 아동이 지각한 부모의 통제가 인터넷 게임중독 위험성에 미치는 영향애소 자아존중감의 매개효과, 류현정, 숙명여대 대학원, 2011.
- 홈페이지 자료 -
7) 한국정보화진흥원
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