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심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 정신분석적 가족치료
II. 미누친의 구조적 가족치료
III. 사티어의 경험적 가족치료
IV. 보웬의 다세대 가족치료
V. 헤일리의 전략적 가족치료
VI. 해결중심 가족치료
* 참고문헌
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구조적 가족치료와 전략적 가족치료의 통합적 접근, 동덕여자대학교, 신혜섭, 2003, 가족상담및가족치료
정신역동적 가족치료, 보웬 다세대 가족치료, 경험적 가족치료, 구조적 가족치료, 전략적 가족치료, 후 기 가족치료, 해결중심 단기
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다세대치료 적용사례 연구.\" 국내석사학위논문 단국대학교 행정법무대학원, 2012. 경기도 가족상담및가족치료
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가족과 비행 청소년에 대한 선구적인 연구를 하고 구조적 가족치료 모델을 발달시켰다. 그리고 정신분열증 증상보다는 비행, 학업성취 저하, 정신 신체장애, 부부 갈등 등으로 문제 영역을 확대하였다.
(5) 가족상담 정립과 혁신기
1970년대에
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가족치료 이론과 실제, 학지사, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족치료의 발달과정
2. 가족치료모델의 종류
1) 다세대 가족치료
2) 경험적 가족치료
3) 행동주의 인지행동 가족치료
4) 구조적 가족치료
5) 전략적 가족치료
6) 해결중심
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치료자는 그들의 대상관계에 의한 영향력과 방어기제, 자아상태, 전이표현에 대해 적극적으로 분석한다. 특히 치료자는 부모와의 상호작용에 대한 아동기의 기억과 연상에 관심을 갖는다.
6. 치료이론과 결과평가
1980년 중반이래 가족치료자
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이론적 고찰
1. 노인자살과 자살생각의 개념
2. 노인의 우울
3. 노인 자살의 특징
4. 자살에 대한 이론
Ⅲ. 국내외 자살의 동향
1. 우리나라 자살의 동향
2. 해외 자살의 동향
Ⅳ. 우리나라 노인자살 현황분석
Ⅴ. 노인자살예방 프로그
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가족관계별 현황
7. 전과별 현황
제 2 절 청소년 범죄의 특성
1. 범죄의 집단화
2. 범죄 연령의 저하
3. 학생 범죄의 증가
4. 중류 이상의 가정출신의 범죄 증가
5. 교통관련 범죄의 증가
6. 여자 소년범의 증가
제 4
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상담의 기초
■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수업 후 느낀점
6주-대상관계이론
■수업
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목적
2. 연구 배경 및 선행연구 검토
3. 연구 대상
3.1. 개별상담
3.2. 상담자와 상담기술
3.3. 내담자와 저항
3.4. 호흡수
4. 연구 방법
5. 연구 결과
6. 연구 결과 분석
7. 연구의 의의 및 한계
《참고문헌》
<첨부1, 2, 3>
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정신 건강 시설에서의 실무 경험을 통해 실전에서의 역량을 강화하고, 다양한 케이스와 상황에서의 대처 능력을 향상시킬 수 있는 경험을 쌓고자 합니다.
이외에도 심층적인 상담 기술 및 치료 방법론에 대한 지식을 향상시키기 위해 추가 교
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상담심리학의 기본 이론을 학습하는 데 주력할 계획입니다. 심리적 문제의 원인을 파악하고, 그 문제를 해결할 수 있는 상담 기법을 배울 것입니다. 특히, 인지행동치료...(중략) 1. 진학의 동기
2. 학습목표 및 계획
3. 졸업 후 진로 및 희
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상담 전문가로 자리매김할 것을 다짐합니다. 다양한 상담 분야에서 전문성을 발휘하며, 내담자와 사회 모두가 건강하고 조화롭게 성장할 수 있는 환경 조성에 앞장서겠습니다. 이를 통해 상담심리학이 단순한 치료를 넘어 사회 변화를 이끄
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정신건강 캠페인에도 참여하여, 주민들에게 필요한 정보를 제공하고, 상담의 중요성을 알리는 활동을 했습니다. 이를 통해 상담이 단순한 치료를 넘어, 예방과 교육의 역할도 수행할 수 있음을 실감했습니다. 동국대학교일산병원 상담센
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상담사로서의 강점과 약점은 무엇인가?
4. 지원동기
5. 행동주의나 인지행동치료에서 자신의 삶에 적용해본 것은?
6. 인간중심상담의 실현경행성에 대해 설명하고 자신의 삶에서 어떻게 적용하고 있는가?
7. 정신분석 상담을 자신의 삶의 어떤
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