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상담, 교육과학사 ◈ 목 차 ◈
1. 해결중심모델 .................................................................................... 1
1.1 등장배경 .......................................................................................... 1
1.2 주요개념 및 원칙 ...........
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등장배경
2. 과제중심모델의 특징
3. 기본 전제
4. 이론적 기반
5. 주요개념
6. 과제중심모델의 개입과정
7. 과제중심모델의 개입원칙
8. 과제중심모델의 개입과정
9. 사례
10. 적용분야 및 실천
11. 문제점 및 한계
12. 출처
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상담의 경우 특유의 장점을 살려 학교에서도 청소년들을 대상으로 많이 이루어지고 있다. 이러한 사회적 인식 변화에 맞추어 공동체적 성격과 일상에서의 심리적 어려움을 더한 집단상담 프로그램이 지자체 가족센터에 의하여 자주 등장하
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상담 사례를 예시로 활용하여 구체적으로 서술해 보았다. 이야기치료모델은 ‘사람이 문제가 아니라 문제가 문제이다’라는 틀을 가지고 있다. 사람은 자신의 삶에 대해서 끊임없는 의미를 부여하고 다시 해석하고, 다시 구성하고 끊임없는
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상담학석사학위논문. 아세아연합신학대학교 교육대학원.
송성자(2004).「가족과 가족치료 [2판]」. 서울 : 법문사. 구조주의
1. 구조주의란?
2. 주요인물 - Minuchin
3. 개념
3-1) 기초모델
(1) 사회성 모델
(2)구조모델
(3)발생모
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된다면 상대방은 적게 차지하는 비균형성이 이루어지기 때문에 그로 이한 갈등이 일어날 수 있다.
참고문헌
김양희(1993), 한국가족의 갈등연구, 중앙대학교 출판부
노성덕 외 7명(2010), 가족갈등(학부모개입 지침서 1), 한국청소년상담원
나영
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모델의 실천에서의 적용
4-1)……………………………인지이론
4-2)……………………………인지이론의 실천모델
4-3)……………………………인지행동모델의 목표
4-4)……………………………인이행동이론의 주요 기술
4-5)…………………
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상담은 무엇인가?
1)다양성의 문제
2)심리요법과 상담을 정의하기
3)심리요법과 상담은 다른 것인가?
pygmalion -격려를 통해 과업 이루기 효과
1)정신분석학적 요법
2)실존 인간주의 요법
제4절 치료 테크닉과 절차
제 4절 적용:
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클라이언트의 가족상황
5. 문제의 세가지 연관된 부분
6. 사회적 상황의 역학분석
7. 문제사정 (진단계획)
8. 자료수집
9. 과정기록
10. 상담과정의 분석
11. 변화노력의 종결
* 계약서
Ⅲ. 결 론
1. 요약
2. 제언
Ⅳ. 참고문헌
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5단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
Ⅵ. 정신분석적 모델의 접근법
Ⅶ. 상담의 목적과 목표
Ⅷ. 정신분석적 놀이치료(Psychoanalytic Play Therapy)
Ⅸ. 프로이드(Freud)이론의 특징 및 비판
Ⅹ. 결론
참고문헌
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