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우리나라의 한 문화로 받아들이는 시선으로 바뀌는 것이 중요하다고 본다. 1. 문제제기
2. 다문화가족의 개념
3. 다문화가족의 유형
1) 이주노동자 가족
2)결혼이민자 가족
3) 새터민 가족
4. 신문에서 본 다문화가정의 문제점
5. 정리
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가족 내 아동의 경우 본인의 선택이 아닌 주어진 삶에서 겪어내야하는 문화적 차이, 사회적 인식, 의사소통의 어려움 등은 위축되어질 수 밖에 없는 상황을 만들어낸다.
실제로 다문화가족의 아동들은 학교 생활 부적응, 진로 선택 시 한계 등
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가족복지정책연구. 서울: 한국복지정책연구소
- 송근원, 김태성(1995). 사회복지정책론. 서울: 나남출판
- 한남제(1997). 한국가족제도의 변화. 서울: 일지사
- 하상락(1989). 한국사회복지사론. 서울: 박영사 * 가정생활복지의 경제학적 관점
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가족의 개념 및 정의
Ⅲ.한국과 다문화 사회
1. 한국의 다문화사회 현황
2. 한국의 다문화정책
3. 이주민의 문제와 다문화정책의 과제
Ⅵ.다문화의 문제점과 개선전략
1. 이주민의 문제와 다문화정책의 과제
2. 다문화가족 정
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교육 지원
(2) 사회적 환경에 대한 이해
(3) 가족생활교육
2) 빈둥지 증후군 문제의 해결방안
(1) 긍정적 마음가짐
(2) 성취감과 보람을 느낄 수 있는 활동
6. 중장년기 발달과업과 연계하여 사회복지적 접근 방안
1)
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가족들이 특별한 배려가 없다면 완전히 고립된 생활을 하게 되므로 한국남성과 결혼한 여성이 한국에 입국하는 동시에 한국어교육, 문화적응 교육을 일정기간동안 받을 수 있도록 제도적 장치와 프로그램을 마련해야 한다.
따라서 한국의
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가족 내 다른 누군가가 전통적 여성의 몫을 떠맡게 되어 또 다른 지배 종속의 인간관계가 만들어지고 있다든지 또는 부부 중심의 생활 방식이 결과적으로 아이들을 소외시키게 되어 자녀 과보호에 못지 않게 자녀의 정서 불안정 등이 핵가족
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프로그램으로 다문화가족 구성원들이 정신적으로도 건강한 삶을 살아갈 수 있도록 지원해주어야 한다.
7. 다문화에 대해 우리는 어떻게 대해야 하는가?
우리나라의 결혼이주민 유입속도는 과거 유럽에 비해 10배나 빠른 편이다. 다시 말해, 다
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프로그램을 실시, 위기 상태의 부부를 대상으로 위기의 원인이나 상태에 따라 이혼 예방을 위한 부부상담과 치료 프로그램이 실시돼야 할것이다. 또한, 결혼 이전에 가족 생활에 관한 교육을 가정과 학교에서 시행, 결혼 생활을 하는 동안 작
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교육이 운영의 어려움으로 실행되지 못하고 있다. 가족통합 교육으로 다문화가족 전체를 대상으로 서비스를 제공하도록 규정되어 있으나 그 방식이나 대상에 대한 제한이 없어 센터 프로그램에 참여가 적은 시댁 가족들을 위한 프로그램 개
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