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장애 유아의 형제 자매
5. 가족-중심 프로그램
가) 가족 구조 이론(특성/상호작용/기능/생애 주기)
나) 가족-중심 프로그램
6. 가족 지원의 실제
가) 가족 진단(필요성/진단 내용/진단 방법)
나) 가족 지원 프로그램의 종류 및 특성(정보제공/교육
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필요성
Ⅵ. 한국 학교사회사업의 실천모형
Ⅶ. 학교사회사업의 과정(생태체계적 관점)
1. 학교사회사업의 계획과정
1) 목적설정
2) 정보수집
3) 업무에 관한 조정
4) 평가?환류
2. 사정과정
1) 나타난 문제의 진술 및 규명
2) 정보수집
3.
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프로그램과 시간의 양이 증가되어야할 것이다. Ⅰ. 사회복지 프로그램 이론적 이해
1. 사회복지 프로그램의 의미
2. 사회복지 프로그램의 구조
3. 프로그램의 분류
4. 프로그램기획의 단계
5. 프로그램의 평가
Ⅱ. 사회복지
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구조적 문제
4.2 도시지역 자영자 확대의 문제
5. 국민연금제도의 개선방안
6. 정책적 함의
6.1 여성 노후빈곤에 대비한 인식전환 필요성
6.2 무급 가사노동의 사회화
6.3 지역 산업정책의 방향 전환
7. 결 론
참고문헌
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7
4. 노인장기요양보험제도 9
5. 가족수당 10
6. 교육정책 11
7. 주택정책 11
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교육, 한국교총, 1997. 4월호
전남대학교병원 정신과 소아청소년 세미나 자료, 1999.
알기 쉽고 재미있는 성격심리학
왕따와 은따, 강영계, 도서출판 답게, 2000.
(Stephenson, Smith, 1988)
Mitchel과 O'Moore(1988)
Rutter, 1971) Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
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교육의 임상적 적용 가능성은 높으며, 앞으로 더 많은 연구와 실제 적용 사례를 통해 그 효과성을 입증할 필요가 있다. 1. 연구의 필요성
2. 연구의 목표
3. 연구 설계 및 방법론
4. 연구 결과 요약
5. 결과에 대한 논의
6. 결론 및 향후 제
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교육을 담당하는 곳이므로 노인여가시설보다는 사회교육 기관의 하나로 발전되어야 할 것이다. 따라서 교육부의 평생교육국에 노인학교를 담당하는 부서를 설치하여 날로 증가하는 노인인구의 교육을 위한 기획, 조사, 프로그램 개발, 평가
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교육을 담당하는 곳이므로 노인여가시설보다는 사회교육 기관의 하나로 발전되어야 할 것이다. 따라서 교육부의 평생교육국에 노인학교를 담당하는 부서를 설치하여 날로 증가하는 노인인구의 교육을 위한 기획, 조사, 프로그램 개발, 평가
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필요성
Ⅱ본론……………………………………4
1. 문헌고찰
- 치매란?
- 치매의 종류, 원인, 치료
- 진단
- 증상
2. 사천시
3. 현황 및 문제점
Ⅲ개선안…………………………………12
Ⅳ결론………………………………
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