|
중요하다. 유언장을 한번 써보는것도 의미가 있을 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 주제 중심적 가족생활교육 중에 실생활에서 활용되는 교육 프로그램을 찾아 취약점과 보완방법을 모색해 보았다. 늙어 가는 과정은 우리 인생에 있어
|
|
|
교육 프로그램의 강화
노인 교육 프로그램의 일환인 가족생활프로그램은 우리나라의 고령화 속도가 빠른 점, 그리고 한국인의 평균수명이 증가함에 따라 노년기 준비가 필요하다는 인식에 개발된 프로그램이다. 따라서 급격한 사회변화로
|
|
|
가족 문제의 원인으로 자녀 문제 외에 부모의 문제도 있는 것이 사실입니다. 부모교육에 대한 내용을 전반적 살펴보고 부모와 자녀가 함께 할 수 있는 실행 가능한 가족생활프로그램에 대하여 계획해 보았다. 여가의 사사화라는 것은 놀이 문
|
|
|
가족 실태조사 결과 발표
https://www.korea.kr/news/pressReleaseView.do?newsId=156326179&call_from=naver_news
대한민국 정책브리핑, 19.04.11 1. 가족생활교육에서 가족의 유형(한부모가족)
2. 프로그램 개발 배경
3. 실시 대상 및 프로그램 목표
4. 프로그램 구
|
|
|
의 갈등해결과 의사소통을 통한 관계 향상을 도모한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 문학작품 속에서 가족생활 프로그램을 계획해 보았다. 중년대상의 가족생활교육 프로그램에 대해 살펴보았다. 중년기에 가장 문제되는 것은 바로 경제적 어려움이
|
|
|
족을 위한 프로그램의 실제
정현숙유계숙임춘희전춘애천혜정(2000)의 “준비된 재혼, 또 다른 행복”
① 교육목적 : 이혼, 사별로 재혼을 앞둔 예비 재혼부부나 개인, 초혼자로서 결
혼 대상이 재혼자인 예비부부로, 개인이 재혼가족생활에 대
|
|
|
교육의 개념
부모교육의 필요성
부모교육의 프로그램
부모교육의 의의 / 자기 이해
1. 목표
2. 내용 구성
3. 이 시간의 의미
4. 세부 진행 지침
가족에 대한 이해
1. 목표
2. 내용구성
3. 이 시간의 의미
4. 세부 진행 지침
3회기
|
|
|
가족생활교육은 현재 사회에서 가족문제로 대두되고 있는 문제 해결에 긍정적인 힘과 잠재력을 가지고 있다. 따라서 정부나 사회는 가족생활교육의 필요성에 대해서 인지할 필요가 있다. 또한 한국에 알맞은 프로그램과 현실적인 프로그램
|
|
|
가족 역할극으로 가족구성원은 상호간에 섭섭했던 점이나 오해했던 점을 이해할 수 있게 된다.
5회기
프로그램 명-적극적으로 나의 사랑 표현하기!
사랑 표현으로 가족은 가족내 유대감을 강화시키게 된다.
본 가정생활교육 프로그램은 교육
|
|
|
프로그램에 보완되어야 할 것이라 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
- 현지혜, “고등학교 기술ㆍ가정 교과서에 나타난 가족생활교육분야 내용분석”, 가톨릭대, 2003
- 김경란, “건강가족 형성을 위한 교회의 가족생활연구”, 안양대, 2008
- 김수현, “
|
|
메뉴펼치기
