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가족생활교육의 정의와 필요성, 가족생활주기에 따른 가족생활교육의 대상과 가장 시급히 가족생활교육이 필요한 가족의 형태에 대해 살펴봤다. 가족생활교육은 현대사회의 가족들이 안고 있는 문제들을 해결하기 위해 앞으로도 그 역할이
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사회적 기능을 향상시키기 위한 일련의 교육 및 집단역학의 학습과정이다. 가족생활교육의 목적은 가족구성원들이 집단 및 지역사회생활의 정상적 형태 및 긴장 요소를 완화시키고, 상황적 위기를 예방하는 데 있다. 현대사회와 가족생활교
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문제도 해결하는 동시에 올바른 가족생활이 영위되도록 주택보장서비스가 고려되어야 한다.
우리가 직면하고 있는 가족문제는 개별가족이 해결할 수 있는 한계를 넘어선 것으로 상당 부분 국가나 사회의 개입을 필요로 하는 것이다. 즉 건
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문제의 예방으로 가족문제가 사회문제로 부각되는 것을 미연에 방지하고 가정문제의 치료로 심화되는 가정문제를 바로 잡는 것이 가정복지의 목적이자 목표라 할 수 있겠다.
참고문헌
현대사회학, 김미숙 외, 을유문화사,1993
밥상머리 교육
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사회적 약자에 대한 보호를 가장 우선시해야 한다는 현대 사회의 복지관점과도 일치한다. 따라서 여성학적 관점이 현대사회에 가장 적합하다고 생각하는 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 가족생활교육에 기본이 되는 여러 가지 이론(생태학적
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문제도 해결하는 동시에 올바른 가족생활이 영위되도록 주택보장서비스가 고려되어야 한다.
③ 우리가 직면하고 있는 가족문제는 개별가족이 해결할 수 있는 한계를 넘어선 것으로 상당 부분 국가나 사회의 개입을 필요로 하는 것이다. 가
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가족문제와 복지 / 이영숙, 박경란 외 1명 저 / 신정 / 2008
가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현
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