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가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 [가족복지실천] 가족상담의 평가와 종결단계
I. 종결의 유형
1. 종결시점을 계획한 경우
2. 가족문제에서 진전이 나타나지 않는 경우
3. 가족성원
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현대 가족관계학 / 이영숙, 박경란 저 / 신정 / 2010
가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 /
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가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 I. 가족복지의 개념 및 발달
II. 가족복지의 필요성
1. 가족과 사회관계에 대한 시각의 변화
2. 가족에 대한 개입의 관점 변화
3. 다양한 가족 형태의 등장과 욕구의 다양화
4. 사회문제
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교육
의사소통 기술, 관계향상 기술 습득
5회기 : 재혼 관련
재혼에 대한 바른 인식 제고를 위한 활동 진행 01 한부모가족 교육 프로그램의 필요성
1. 한부모가족의 증가
2. 한부모가족을 보는 인식의 변화
02 한부모가족 교육 프로그램
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가족 형성을 위한 교회의 가족생활연구”, 안양대, 2008
- 오영희, “예비부모교육에 대한 요구와 교육내용에 대한 인식”, 숭실대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가족생활교육의 필요성
2. 우리나라의 부모교육의 현황과 프로그램의 운영방
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가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 가족사정
I. 가족사정 목표
II. 가족사정 기본 틀
1. 체계론적인 접근에 의한 가족사정
2. 제시된 문제
3. 의뢰경로 파악하기
4. 가족생활주기
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현대 가족관계학 / 이영숙, 박경란 저 / 신정 / 2010
가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 /
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가족생활을 풍부하게 하고 강화하기 위한 것이지만 가족으로 인한 사회문제가 관심을 받게 됨으로써 교육 이상의 것으로 확대되고 있다. 가족은 가족생활교육을 통하여 가족생활을 향상시킴과 더불어 가족과 관련된 사회문제 역시 사전에
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가족상담 및 치료의 이론과 실제, 동문사, 2020
김순기, 노명숙 외 3명, 가족생활교육, 교문사, 2021
윤명길 저, 건강가정론, 양성원, 2021
최규련 저, 가족관계론, 공동체, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족스트레스의 정의
2. 현대사회의 가족스
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가족을 다룰 수 있는 조직을 강화시켜야 하고, 가족생활교육, 가족상담 등을 통해 가족의 변화양상에 탄력적으로 적용될 수 있는 정책의 예방적 치료적 기능이 강화되어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 현대사회의 가족의 변화, 가족복지의
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