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부모들이 있다. 부모의 사랑만으로 자녀를 올바르게 이해할 수 없다. 부모의 사랑으로 자녀를 이해한다면 건강하게 자녀를 양육할 수 없을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 가족생활교육이 실시되고 있는 기관을 찾아서 예비부모 교육
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: 정현숙(2007). 가족생활교육. 신정. 재구성함
2. 고선주, 조은숙, 옥선화(1998)의 부모기 이전의 예비부모교육 프로그램
- 이 프로그램의 목적은 부모기 전에 있는 예비부모의 부모 됨에 대한 적응력을 높이며 자녀의 존재를 서서히 한 가족원으
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가족생활교육 프로그램 평가도구의 개발과 적용”, 이화여대, 2005
- 전보영, “조손가족의 가족기능 향상을 위한 가족생활교육 프로그램의 개발 및 효과성 연구”, 성균관대, 2010
- 오영희, “예비부모교육에 대한 요구와 교육내용에 대한 인
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부모교육 프로그램이 양육효능감과 부모-자녀 간 의사소통에 미치는 영향”, 경기대, 2012
- 김경란, “건강가족 형성을 위한 교회의 가족생활연구”, 안양대, 2008
- 오영희, “예비부모교육에 대한 요구와 교육내용에 대한 인식”, 숭실대, 2013&
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예비부모 자녀 계획서는 아래에 서약서와 같은 양식으로 진행된다.
<부부 서약서 예시>
Ⅲ. 결론
1. 출처 및 참고문헌
-양서원 / 권건일 외 5명 / 가족생활교육
-유투브 / 예시영상 / https://www.youtube.com/watch?v=HIw5qTJzG_c&feature=player_embedded(한샘광
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1. 예비부모교육의 필요성
예비부모교육은 부모가 되는 과정에서 필수적인 요소로, 부모의 역할과 가족 구조의 변화에 따라 그 필요성이 더욱 강조되고 있습니다. 아래에서는 예비부모교육의 필요성을 세 가지 주요 측면에서 살펴보겠습니
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가족생활교육은 가족생활에 관련된 개념·원리에 대한 지식습득과 개인적인 태도· 가치를 개발하고, 타인의 가치와 태도를 이해· 수용하며 가족복지에 기여하는 대인 간의 기술을 교육하는 것이다. 최근에는 가족생활교육으로 예비부모교
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예비부모들은 실질적인 도움과 지원을 필요로 합니다. 대학생들은 예비부모로서의 역할에 대한 자신감을 갖추기 위해 실질적인 도움과 지원이 필요합니다. 출산과 육아에 대한 교육 프로그램, 상담 서비스, 멘토링 등을 통해 전문적인 조언
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부모교육 프로그램이 양육효능감과 부모-자녀 간 의사소통에 미치는 영향”, 경기대, 2012
- 김경란, “건강가족 형성을 위한 교회의 가족생활연구”, 안양대, 2008
- 오영희, “예비부모교육에 대한 요구와 교육내용에 대한 인식”, 숭실대, 2013
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부모교육 프로그램이 양육효능감과 부모-자녀 간 의사소통에 미치는 영향”, 경기대, 2012
- 김경란, “건강가족 형성을 위한 교회의 가족생활연구”, 안양대, 2008
- 오영희, “예비부모교육에 대한 요구와 교육내용에 대한 인식”, 숭실대, 2013
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