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(ADHD) 진단기준
Ⅶ. 개입방법
1. 아이의 행동을 다루는데 있어 흔한 오류들
2. 학급선생님이 반드시 알고 있어야 할 사전지식
3. 학급 내에서 아이의 행동을 적절하게 다루는 방법
Ⅷ. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)의 치료
Ⅸ. 결론
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(ADHD) 진단기준
Ⅶ. 개입방법
1. 아이의 행동을 다루는데 있어 흔한 오류들
2. 학급선생님이 반드시 알고 있어야 할 사전지식
3. 학급 내에서 아이의 행동을 적절하게 다루는 방법
Ⅷ. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)의 치료
Ⅸ. 결론
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개념
2. 치료놀이의 역사
3. 치료놀이의 특징
4. 배경이론
Ⅱ. 치료놀이의 과정
1. 치료놀이의 4가지 활동영역
2. MIM(Marschak Interaction Method)
3. 치료놀이의 과정
Ⅲ. 치료자의 모습
1. 치료자의 자질
2. 치료자의 역할
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개념
1) 적응
2) 공생
3) 전문화
4) 활동공간
5) 환경
6) 스트레스
Ⅳ. 생태체계적 접근
1. 상황 속의 인간
2. 상호교류에 관한 초점
3. 내▪외적 힘에 반응하여 시간의 경과에 따라 행동이 어떻게 발달되는지 추적한다.
(진보
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2. 노인학대의 개념 및 유형
3. 노인학대의 원인
4. 학대자의 특성
5. 피학대자의 특성
6. 노인 학대의 실태
7. 노인학대의 사례
8. 노인학대에 관련한 개입방법과 예방․치료방법
9. 관련기관조사 : 노인학대예방상담센터
Ⅲ. 마치며
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욕구
6) 가족기능
Ⅵ. 정신지체아(정신지체아동) 부모교육의 임무
Ⅶ. 정신지체아(정신지체아동) 부모교육의 방법
1. 가정방문
2. 학부모 교실
3. 수업참관
4. 다른 학교나 시설의 견학
5. 지역별 부모회
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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두뇌발전에 도움이 될 수 있는가?
2) 스트레스 해소와 개인, 가족 여가 생활 향유 기능
3) 교육적 기능
4) 정체성 확립, 성취 욕구 실현 기능
5) 사회 문화적 기능
6) 게임시장과 게임관련 사업의 활성화 기능
Ⅲ. 결론
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가족기원문제에 대해 작업하려는 자기-지식과 의지가 매우 중요하다. 심리상담/치료자는 양질의 수련과 감독을 받아야 하고 가족맥락에서 한 개인을 평가하고 다루는데 유능해야 한다. 1. 정신분석적 치료
-1. 기본철학
-2. 중요개념
-3.
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문제점
5. 언어폭력으로 인한 가정불화 사례와 인터뷰
6. 가정언어폭력 관련이론
7. 가정언어폭력 가해자와 피해자의 특징
8. 가정언어폭력을 해결을 위한 노력
- 레포트 후기 및 결론
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방법의 개념과 특징
1. 결합적 접근방법
2. 중복적 접근방법
3. 단일화 접근방법
VI. 통합적 방법론모델
1. 4 체계모델
2. 단일화모델
3. 생활모델
4. 문제해결모델
5. 권한부여모델
V. 통합적 방법 개입과정
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