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화 시키는 데 큰 일조를 한다.
이러한 다섯 주차의 행동들을 통해 좀 더 활동해야 할 점을 검토하여 놀이 활동을 함으로써 역할 안정성을 가지도록 한다. 가족 신념 증진 프로그램의 기본 관점들을 적용하여 가족 간 정서적 유대와 결속감을
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프로그램에 참여한 부모들은 행동주의 이론에 대한 지식이 의미 있게 증가된 것으로 밝혀졌다. 이와 같은 연구들을 볼 때, PET 프로그램이 행동주의 프로그램보다 긍정적인 가족 의사소통과 가족 결집력을 이끌어 낸 것을 알 수 있다. Pinkser 과
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가족구성원의 경우에는 자신의 입장을 솔직하게 설명할 수 있는 기회를 가져 주부양자의 이해를 구함으로써 주부양자의 소외감과 원망감을 해소시켜 주기 위해 가족회의의 이용이 요구된다.
2) 치매에 대한 홍보와 교육 프로그램 제공
치매
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프로그램
가족기능강화
사회성증진
사업평가, 보고서작성
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회
주민
리플릿 등의 홍보물 제작, 12개동 반상회 참석 사업 소개, 사업설명회 1회 실시
케이블 TV 연계 사례 소개
리플릿,
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가족관련 상담서비스의 문제점을 극복하고 효율적인 상담서비스를 제공하기 위해서는 행정책임자 하에 서비스들이 제공되고 서비스를 제공하는 조직들이 상호 근접되며 서비스
프로그램 간에 또는 서비스 조직 간에 상호유기적인 협조체제
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가족구성원 각자의 책임과 역할에 대한 인식제고와 상호간의 역할에 대한 이해를 증진시키기 위한 가정교육 프로그램을 개발하여 보급하는 정책방향을 모색해야 한다.
-가족 복지정책 개선 사항
① 가정교육의 제도적 기반을 마련해 주는
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가족복지의 개념과 정의
1. 가족복지의 개념
2. 가족복지의 목적
3. 가족복지의 대상영역
Ⅴ. 가족복지의 접근방법
1. 가족 정책적 접근방법
2. 가족복지서비스적 접근방법
Ⅵ. 가족복지의 프로그램
Ⅶ. 한국 가족문제의 현황
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가족복지전문기관 근무 경력 5년
김 유광
사회복지사(상담)
150분
사업 진행 및 상담 실무 경력 5년
사회복지사 1급
심리치료사
손 담비
사회복지사(학습)
300분
프로그램 진행
사회복지사 1급
유아교육
유 시민
사회복지사(문화)
120분
프로그램
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프로그램의 전문성과 경쟁력을 재고시켜주는 평가의 준거가 된다.
3. 효과성 평가와 효율성 평가의 차이점
효과성 평가는 가족생활교육 프로그램들의 목표와 목적 달성의 정도와 그 결과가 프로그램 개입에 의한 것인지 판단하는데 중점을
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프로그램에 참여한 다문화가족의 어머니는 양육스트레스가 감소한 반면, 양육효능감이 증가하였으며 프로그램에 대한 만족도도 높았다. 그러나 개발과정에서 교육대상인 유아기 자녀를 둔 다문화가족에 대한 실태나 요구분석 단계가 문헌
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