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지원체제의 형태를 벗어나 상당부분 지방정부의 책임 하에 특수교육이 이루어지게 될 젓이고, 따라서 지방의 여건에 따라 현재보다 특수교육 환경의 격차가 심화될 가능성이 있으므로 이에 대한 대책도 마련되어야 할 것이며, 특수교육 일선
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장애인 복지론 /전용호 지음 /㈜ 학문사 펴냄/2000년 03월 20일 Ⅰ. 특수아동과 상담
1. 상담의 개념, 과제, 과정
2. 특수아동
1) 법정장애아동과 준 장애아동
2) 장애의 의미, 정의. 종류
3. 특수아동상담
1) 개관
2) 특수아
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장애인들의 진단이나 증상보다 현재 할 수 있는 능력과 가능성·잠재력에 초점을 두고 주간보호 프로그램을 개발할 수 있도록 도움으로 환자의 재활을 강조하도록 하여야 한다. 일곱째, 자원봉사의 활용 면에서도 전문적인 지식을 갖고 있는
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지원 서비스
④주민교육 서비스
⑤의료서비스
◎ 생산 활동이 현저히 어려운 정신지체인에게 보호된 환경 속에서 근로와 제반 프로그램을 제공하여 정상적인 일상생활을 통하여 삶의 질을 높이고 가족의 부담을 줄이며 생산 활동에 참여하
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지원사업
(6) 결연후원사업
(7) 국내입양장려사업
(8) 유아공교육사업
2) 아동복지정책의 과제 및 발전방안
(1) 아동복지제도상의 과제
(2) 아동을 위한 보편적 서비스 개발
(3) 가정의 기능을 강화하고 보충하는 아동복지서비스의 개발
(4)
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2. 문제점 및 개선방안 5
Ⅱ. 본론 6
1. 장애인 복지행정의 현황 6
2. 여성복지행정 현황 9
Ⅲ. 결론 12
1. 우리나라 사회복지행정 실태와 문제점 및 개선전략 12
1)우리나라 사회복지행정 실태의 문제점 12
2) 개선방안 14
참고문헌 15
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프로그램 내용
풍물공연, 경연대회 참가, 체험활동, 부모교육, 가족 생일잔치, 자원봉사 활동
3) 나의 소감
장애인과의 소통을 풍물놀이로 한다는 아이디어가 대단히 참신한 프로그램이다. 강사도 국악을 전공하신 분이고 풍물놀이 하는 교실
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장애인들을 효과적으로 치료 및 교육과 관리하기 위한 시스템이 구축되어야 할 것이다. 이러한 과정에서 환자 대 치료진의 비율을 높이는 것이 중요하다. 또한 앞으로는 환자들의 특성에 맞는 치료 및 교육 프로그램들이 개발되어야 할 것이
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더욱 건강하게 성장하며 사회에 통합될 수 있는 환경을 조성하는 것이 궁극적 목표임을 잊지 말아야 한다. 서론
본론
1. 지적장애아의 조기 발견과 진단
2. 가족과 지역사회의 역할
3. 교육 및 치료 프로그램의 개발
결론
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프로그램의 재원에 따른 서비스 대상자 자격기준 및 서비스 내용
(3) 파견결정
(4) 파견회수
(5) 서비스 내용 및 그에 따른 서비스 인력의 자격기준
(6) 시설복지서비스와 연계
2. 일본의 유급가정봉사원사업
1) 발전과정
2) 현황
(1) 일본
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