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가 힘든데 가족의 역기능의 문제를 해결하여 순기능으로 작용하여 건강한 가족을 회복하게 하는 것이 가족치료의 목적이라고 할 수 있다.
2.가족 치료의 주요 세 개념
(1)가족구조
가족 구성원들의 상호 작용하는 조직화된 pattern
(2)가족 하위
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치료효과를 평가하기 위해 객관적인 평가도구는 활용하지 않았다. 대신에 면담과정에서 나타난 내담자의 언어적 표현에 따라 평가의 방법을 활용했다. 첫째 방법으로 척도질문을 활용하였다. 내담자가 표현한 자신의 상태에 대한 점수는 다
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치료자에 의해 의도적으로 잘 고안된 계획적인 전략들이 치료과정에 활용된다. 치료자는 문제해결을 위해 새롭고 기발한 전략을 고안해야 하며, 치료의 목적은 가족문제의 원인이 되는 ‘특정한 행동을 변화’시키는 것에 초점을 두게 된다.
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가족규칙의 재설정
남편의 귀가시 여동생이 문열어주는 것, 옷시중하는 것은 올케를 돕는 일이 아니라는 점등을 중시하였다.
(3) 아내의 잔소리 등을 치료자는 남편에 대한 관심의 표현에서 비롯된다고 하 면서 재구조화를 시도했다.
(4) Touch
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가 좋다고 할 수 있다.
이 레포트는 가족 스트레스 연구에서 긍정적 관점으로 주목받은 대처, 적응, 레질리언스가 무엇인지 예를 들어 서술하고, 이 개념들이 왜 중요한지를 포함하여 서술하였다. 또한, 가족레질리언스에 대해서 가족신념체
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중심형 학교사회사업 모델 -김주미-( 영상고등학교 학교사회사업가) Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 학생 인권의 개념
1. 인권의 개념
2. 학생 인권의 개념
3. 학생 인권의 보장
4. 학생의 권리
Ⅲ. 학교가 가진 특성(=학생 인권 침해 근본적인
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모델
Ⅰ. 철학과 기본개념
1. 등장배경
2. 기본가치
1) 수용
2) 자기결정
3. 가치의 전제
Ⅱ. 개입목표 및 과정
1. 개입목표
2. 개입과정
Ⅲ. 개입기법
1. 개입기법
1) 지지
2) 직접적 영향
3) 탐색-기술-환기
4) 인간-상황에 대한 고
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점에 무슨 생각이 머릿속을 스쳐 지나갔나요?”, “무슨 말이나 이미지가 떠올랐나요?” 식의 질문을 통해 자신의 마음속에서 재빨리 스쳐 지나간 생각이나 이미지를 찾아보게 하였다.
일반적으로는 정서가 더 두드러지게 나타나기 때문에
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적응 프로그램)
-자녀②
*부모와 함께하는 비슷한 희귀병을 가진 자조집단 연계 (부모와 아들)
상담가
지지자
중개자
정보제공자
관찰
가족치료
가족상담
개별상담
서비스의뢰 및 연계
- 부모교육 실시
- 지역사회 중심 가족교육 프로그램
-ct
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대한 태도를 바꾸는 계기가 되기도 한다(White et al. 1992). 강화법을 사용할 때는 교사 등이 강화하기 쉽게 놀이환경을 구조화해야 한다. 가령 아동 모두가 참여하고 협동해야 하는 과제나 놀잇감을 주는 것이 좋다. 모델링치료는 모델이 표적아
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