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있는 기회가 적었기 때문이라고 생각한다. 전문 간호사로서 자기효능감은 미래의 활동 수행에 대한 단순한 평가 이상의 의미를 가질 수 있다. 자기효능감은 간호사 자신이 갖고 있는 인지자원과 기술들을 성과달성을 위해 조화롭게 조정할
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대학교 교육대학원.
10) 이영애ㆍ신은수(2015), 유아교육기관운영관리, 한국방송통신대학교 출판문화원. 1. 유아교육기관의 학급운영 관리 개념 및 원리, 유치원과 어린이집의 유아관리(원아모집, 학급 및 반편성)에 대해 서술하시오.
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서, 한국청소년상담원, 2002.
오은주, 진로탐색 프로그램이 중학교 3학년의 학업성취동기와 진로정체감에 미치는 효과, 전남대학교 교육대학원 논문, 2008.
이성희, 진로지도 프로그램이 학업중단 청소년의 진로성숙도와 진로자기 효능감에 미
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
김재은(1997). 유아의 발달심리. 서울:학지사.
도미향·윤지영(2004). 사회계층에 따른 외동이와 형제아의 부모양육태도 및 사회정서발달의 차이에 관한연구. 한국부모교육학회 Vol.1 41∼58.
우미영(2005) 외동이와
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대학교 교육대학원 논문, 2002.
최영애, 원예치료, 학지사, 2003. 1. 원예치료란?
2. 원예치료의 역사
1) 원예치료의 시작
2) 원예치료의 변화
3. 원예치료의 효과
1) 정서적인 효과
2) 신체적인 효과
3) 사회적인 효과
4) 인지적인 효과
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Ⅲ. 연구방법
1. 연구모형 및 연구가설
2. 연구의 목적 및 연구문제
3. 연구설계
4. 표집방법
5. 측정도구
Ⅳ. 연구자료수집방법
1. 자료수집
2. 자료분석방법
Ⅴ. 연구의 한계 및 윤리적 문제
Ⅵ. 조사연구일정
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대학교 대학원 석사학위논문
이성희(1995) / “자긍심 강화훈련이 국민학생의 긍정적 자기개념 형성에 미치는 영향” / 대구대학교, 석사논문
이경은 외(1997) / “도시중등학교에서의 학교사회사업 모형 연구” / 한국사회복지학회 추계장인협(
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서 알고 나면 그것을 이루기 위해 더 노력하게 될 것이며 그 노력의 과정은 나의 인생을 더 진실 되게 만들 것이다.
[참고문헌]
1. 정무범(2015), “예수의 데레사의 자아인식과 칼 구스타프 융의 자기실현 비교 연구”, 대전가톨릭대학교 대학원
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모토 다이스케, 『3일만에 읽는 뇌의 신비』, 박선무, 고선윤 역, 서울문화사, 2002.
윌리엄 파워스, 『속도에서 깊이로』, 임현경 역, 21세기북스, 2011.
테오도르 아도르노, M.호르크하이머, 『계몽의 변증법』, 김유동 역, 문예출판사, 1995.
(3) 기
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서 배운점과 느낀점을 쓰시오.
1) 나의 일상 삶을 만족지연의 개념에 적용 시 배운점과 느낀점
2) 나의 일상 삶을 만족지연 능력의 적용 내용에서 배운점과 느낀점
3) 나의 일상 삶을 만족지연 능력의 적용 결과에서 배운점과 느낀점
4.
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