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대학교
이경수(2011), 청소년 독자의 읽기 효능감과 독자 반응의 관계, 가톨릭대학교
이종복(2006), 읽기교육에 있어서 문학적접근: 독자 반응 이론, 한국현대영어영문학회
이지희(2009), 독자반응비평이론을 활용한 소설교육 방안 고찰, 경희대학
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서 보장해야 할 인권 라. 한국군에서의 기강과 인권
2. 원인적 측면 및 과제
3. 사례 및 의견
Ⅲ. 결론 - 해결방안으로서의 군 사회복지와 해결의 움직임
1. 병력규모 감축과 병역제도 전환
2. 군인권위원회- 대만의 사례
3. 자기권리 찾
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가톨릭대학교 석사학위논문, 2002
전형배, “외국인 노동자의 노동인권”, 노동법논총 제18집, 2010,
하갑래, 「외국인 고용과 근로관계」, ㈜중앙경제, 서울. Ⅰ. 서 론 1
Ⅱ. 본 론 1
1. 이주노동자의 개념과 인권보호 원칙 1
(1) 이
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서의 윤리적 딜레마에 관한 사례 연구」, 국내석사학위논문 이화여자대학교, 1992
최금주, 「사회복지사가 경험하는 윤리적 딜레마와 의사결정에 관한 연구」, 국내석사학위논문 대구가톨릭대학교, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 윤리적 딜
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대학교
백승도(1986) / 임오군란에 관한 일고찰, 성균관대학교
정병준(2006) / 한국독립운동과 독립국가 건설의 역사적 의미, 문화체육관광부
한규무(2008) / 개항기 조선과 세계화 시대의 한국 : 역사적 조망, 가톨릭대학교 인간학연구소 Ⅰ.
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모형 허시와 블랜차드의 상황모형 허시와 블랜차드의 상황모형 허시와 블랜차드의 상황모형 아지리스의 성숙·미성숙이론 아지리스의 성숙·미성숙이론 아지리스의 성숙·미성숙이론 아지리스의 성숙·미성숙이론
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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서울: 학지사.
강인구(2006), 발도르프 유아교육의 이론과 실제. 서울: 아이나무.
정윤경(2000). 루돌프 슈타이너의 인지학과 발도르프학교. 서울: 내일을 여는 책
곽노의(1999). 21세기 유아교육 모델로서 자유 발도르프 유아 교육. 서울: 밝은누리.
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가톨릭대학교 대학원, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회에서 청소년기에 스마트기계와 관련하여 경험할 수 있는 대표적인 스트레스
1) 불안
2) 중독
3) 왜곡된 인지
4) 외로움
5) 부모자녀 의사소통
6) 부모감독
2. 청소년기에 스
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대학교
◈ 유주영(2001), 조직 운영과 사회복지 프로그램 성과간의 관계에 관한 연구, 가톨릭대학교
◈ 정무성(1994), 사회복지 프로그램의 효율성 평가 의의와 방법, 서울신학대학교
◈ 전흥윤(2006), 사회복지프로그램의 논리모델과성과측정, 성
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대학교 석사학위논문.
이광희(2003). 가출청소년의 자아존중감 및 사회적 지지와 문제해결능력간의 관계. 단국대학교 석사학위논문.
조경호(2004). 청소년의 가출충동에 미치는 환경요인에 관한 연구, 대구대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
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