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간호진단은 부분적으로 달성되었고, 지속적인 간호가 요구된다.
-참고문헌-
<정신건강간호학> 이경순外. 현문사. 2000
<임상간호메뉴얼> 현문사.2003
<간호진단과계획>서울대학교편. 서울대학교 출판부.2004 1.자료수집 지침에 다
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인 방과후학교 운영 특성 분석. 부산교육대학교 교육대학원 석사학위 논문.
모숙례(2008). 방과후학교정책 집행과정 분석. 서강대학교 교육대학원석사학위 논문.
김정원 김유정 이정아, 「방과후 아동지도」, 공동체, 2002.
임병록(2007). 초등학
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인요양보험제도 도입에 대한 비판적 검토, 한국사회복지정책학회 논문집 사회복지정책 제 12집, pp. 119-120.
이윤숙, 노인요양보험의 의의와 과제 p.38
유인숙(2002), 노인의료서비스 전달체계 확립에 관한 연구, 서강대 행정대학원
장병원, 2004, 공
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인생이 풍성해질 것이다.
6계명. 공부는 수업시간에 한다. 서울대학교에 합격한 학생일수록 공부는 수업시간에 하는 것이라고 말한다. 수업을 ‘잘’듣는 수준이 아니라 ‘완벽하게’듣는 습관을 들이는 수업시간을 중심으로 공부해야 한다
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병원
5) 장애자녀를 둔 부모 대상 미술치료 동향 분석 이근매\' - 옥선형(.2016) 209-230.
6) 뇌병변장애아동의 인지능력과 운동능력 및 자조기술 향상을 위한 미술치료 사례 연구 김미향 가인미술연구소
7) 뇌성마비의 치료 표: 충남대학교병원, http
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대학교 출판문화원, 2021. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 손택수의 「이력서에 쓴 시」(교재 p.244)를 읽고 자신의 감상을 5문장 내외로 서술하시오.(배점 10점)
2. 이력서나 자기소개서를 쓴다고 가정하고, 지나온 자신의 삶을 연대기적으로 나열하
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인 공저, 동화서적, 1996.
박애경, 「기녀 시에 나타난 내면 의식과 개인의 발견,『인간연구』, 제9호, 카톨릭대학교 인간학연구소, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기녀 시조가 사대부 시조와 다른 성격을 가질 수밖에 없었던 배경을 염두에
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카톨릭대학교 대학원 나는 생각한다. 그러므로 나는 존재한다?
르네 데카르트(Rene Descartes)
서론
1.데카르트의 삶과 저작들
2.수학적 확실성이라는 이상
3.데카르트의 의심
4.이성의 근본적 확실성
5.토미즘의 유산
6.데카르트를
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소개
1. 헤르만 헤세의 생애와 작품 세계
2. 『데미안』의 줄거리
Ⅲ. 성장 소설로서의 『데미안』연구
1. 자기 구현의 세계,『데미안』분석
(1) 헤르만 헤세의 ‘인간 형성
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인숙이의 가슴은 한없는 감격으로 메워지기 시작했습니다.
참고문헌
김병희 : 현대사회에서 효의 의미와 효 교육의 원리, 경북대학교 중등교육연구소, 2006
김정옥 : 초등학교 교과서에 나타난 효이야기 분석, 성산효대학원대학교, 2007
류한근
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