|
복지론을 배우면서 장애인이든 비장애인이든 이 모든 이들이 사회 안에서 자연스럽게 살아갈 수 있도록 노력을 해야 하는 것이 바로 우리의 역할이라는 사실을 다시 한번 상기하게 되었다.
참고문헌 및 사이트
공계순 외 공저, 『아동복지론
|
|
|
아동양육과 교육의 전문화에 대한 요구 증가
- 자녀양육에 대한 부모 관심이 커지면서 점차 아동양육 및 교육에 대해 전문적이고 체계적인 보호와 교육서비스에 대한 욕구가 증대하고 있음 1. 보육사업의 개념과 목적
1) 보육사업의 개
|
|
|
우리나라 전통 또는 세계문화체험교실, 박물관 탐방 등)
25. 위의 가족단위 프로그램이 서대문종합사회복지관에서 실시된다면 귀하의 가족은 참여할 의사가 있습니까?
① 참여하겠다 ② 프로그램에 따라 고려하겠다 ③ 잘 모르겠다 ④ 참여하
|
|
|
복지의 과제는 현재와 가까운 미래의 청소년욕구와 문제를 해결할 수 있고, 청소년의 삶의 질을 향상시킬 수 있는 대안을 모색하는 일이어야 한다.
첫째, 정부는 아동의 권리에 관한 국제협약에서 규정한 권리 내용을 아동과 청소년에게 가르
|
|
|
복지의 과제는 현재와 가까운 미래의 청소년욕구와 문제를 해결할 수 있고, 청소년의 삶의 질을 향상시킬 수 있는 대안을 모색하는 일이어야 한다.
첫째, 정부는 아동의 권리에 관한 국제협약에서 규정한 권리 내용을 아동과 청소년에게 가르
|
|
|
◆ 사 정
1) 개인력
CT는 화상 사고 전 2004년에도 교통사고를 당해 입원치료 받은 적이 있고 현재는 2006년의 화상 사고의 후유증을 앓고 있다.
또한 3세 때 경험한 부모님의 이혼으로 인해 정서적인 불안감이 증가된 상태이며 어머니에 대한
|
|
|
복지사 자격요건
구분
경과조치 기간(2005~2006)의 응시자격
필수요건
1. 고등학교법에 명시된 대학에서 학사 학위를 취득한 자
2. 사회복지사 1급 자격증 소지자
3. 대학(원)에서 학교사회론을 이수한 자
4. 대학(원)에서 아동복지론과 교육학 관
|
|
|
복지와 학교 카운슬링 ---------------------------- 13
1)학교사회복지와 학교카운셀링 비교
2)학교카운셀링의 현황
3)진로상담교사 양성제도
8. 도입방안 ------------------------------------------ 21
1) 법률 제정 및 개정의 측면
2) 학교사회
|
|
|
복지의 활용방안
1) ‘교육복지’ 실현과 학교사회복지사
2) ‘빈곤아동 및 청소년종합대책‘과 학교사회복지사
Ⅱ. 학교사회복지의 실천영역
1. 용어 정의
1) 학교폭력
2) 학교중퇴
2. 현황
3. 원인
4. 학교사회복지의 개입
5. 학교사회복지의
|
|
|
아동들을 최우선으로 생각해 보아야 할 것이다.
[참고문헌]
김연옥박혜영(1998). 성학대 피해 아동과 청소년, 어떻게 도울 것인가?. 서울:하나의학사.
노충래(2003). 아동성학대의 치료. 서울:학지사.
박정란서홍란(2001). 아동복지론. 서울:양서원.
|
|
메뉴펼치기
