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이론에서 피아제의 이론과 비고츠키의 이론을 각각 설명하고, 각 이론을 교육실제에 적용하는 사례를 설명하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제 인지발달이론
1) 피아제의 인지발달
2) 주요개념
3) 인지발달단계
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이론
1) 인물정보(Vygotsky, 1896~1934)
2) 비고츠키 이론의 주요개념
3) 비고츠키 이론의 한계점
4) 비고츠키 이론의 시사점
3. 인지발달 이론을 교육실제에 적용하는 사례
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평가하기
Ⅷ. 문제중심학습의 실제적용사례
Ⅸ. 문제중심학습의 과정 및 결과 평가
1. 지식의 습득에 대한 평가
2. 창의적 문제해결력에 대한 평가
3. 자기주도적 학습능력에 대한 평가 (학습자의 흥미 포함)
4. 협동능력에 대한 평가
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나. 조직체제의 구성
Ⅴ. 다상징적 프로젝트 수행을 위한 절차 및 제안
Ⅵ. 다상징적 프로젝트의 유아교육현장 적용사례
1. ‘시원한 분수’ 프로젝트
2. ‘신나는 인라인 스케이트’ 프로젝트
Ⅶ. 결 론
참 고 문 헌
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각운동기 (Sensorimotor stage, 0~2세), 둘째, 전조작기 (Preoperational stage, 2~7세경), 셋째, 구체적 조작기 (Concrete Operational stage, 7~11세경), 형식적 조작기 (Formal Operational Stage, 11~15세경) 등이 있었다.
피아제 이론의 교육실제에 적용하는 사례로는 전조작
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