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간호활동을 포함한다.
<오마하 중재 분류체계 中 제 1단계>
[참고문헌]
1. 성미혜 외, 간호과정-과학적, 체계적 문제 접근-, 정문각, 2011 2012학년도 간호학사 학위특별과정 4학년 졸업고사
<간호과정론> - 성미혜 교수님
* 다음의 사항
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간호기록지
→간호과정내에서 문제해결과정이 일목요연하게 드러나지 않아 대상자의 문제를 체계적으로 파악하는 데는 별로 효과적이지 못하다.
②문제중심기록(problem oriented record : POR) : 기록유지를 위한 논리적이고 간결한 체계일뿐 아니
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간호진단의 타당성, 간호사의 기술 수준 등이 이 평가에 속한다.
“간호가 대상자의 요구와 관련이 있는가?” “간호가 적절하고 완전하며 시기적절한가?” 등이다. 과정의 평가 기준은 간호사가 간호과정을 사용하는 방법에 초점을 둔다. 과
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간호과정론, 서울대학교출판부, 2001
▷김광우 외, 중환자 간호관리, 수문사, 1990
▷김조자 외, 간호과정 접근, 현문사, 1999
▷유해영 외, 최신임상간호메뉴얼, 현문사, 1999
▷김귀분 외, 중환자 간호, 현문사, 1999
▷대구가톨릭대학병원, 의약품
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간호진단과계획.2005년 p166~172
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이종복, 이배근, 아동학대의 원인과 대책, 홍익제, 2007
이소희 외 2인, 그것은 아동학대예요, 동문사, 2007
연진영,「아동학대의 실
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간호 환경에서도 전문성을 인정받는 간호사가 되겠습니다. 여주대학교 간호과에서 쌓은 지식을 바탕으로 따뜻하고 신뢰받는 간호사로 성장하여, 환자와 가족 모두에게 희망과 위로를 전달하는 간호사가 되겠습니다. 1. 본인이 간호학과
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간호사가 되고 싶습니다. 이러한 목표를 이루기 위해 부산과학기술대학교 간호과에서 배우는 모든 시간을 소중히 여기며, 성실히 임하겠습니다. 1. 간호학과에 지원하는 동기를 간단히 서술하시오.
2. 본인이 갖춘 간호 관련 역량이나 경
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학과 전체의 발전에 이바지할 수 있습니다. 더불어, 긍정적인 태도와 따뜻한 마음은 환자와의 접점에서 의료 서비스의 질을 높이는 데 중요한 역할을 할 것입니다. 이러한 강점을 바탕으로, 간호학과 내에서의 활발한 활동과 지속적인 자기개
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간호사가 되기 위해 최선을 다해 준비하는 중입니다. 앞으로도 지속적으로 학습과 성장을 거듭하며, 더 많은 사람에게 희망과 치유의 손길을 전하는 간호사가 되고 싶습니다. 1. 본인이 간호학과에 지원하게 된 동기와 그 이유를 구체적으
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의학, 심리학 등 다양한 분야의 지식을 습득하면서 넓은 안목을 기를 생각입니다. 더 나아가, 의료윤리와 사회적 책임감을 갖춘 간호사로 성장하여, 지역사회와 의료계 발전에 기여하는 모습이 되고 싶습니다. 신성대학교 간호학과는 다양한
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