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속에 있던 쉼표에서 ‘위트’를 찾던 그녀였다. 그녀의 위트를 듣고 지도교수가 죽음은 느낌표가 아니라, 쉼표라고 했던 말이 떠오른다. 지금 고통스러운 순간에 밖으로 나가서 즐겨, 죽음은 쉼표다, 라는 말이 과연 어떤 의미일까. 즐기지 못
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간호윤리교육이 간호대학생의 도덕성 발달에 미치는 효과, 가톨릭대학교 대학원 박사학위논문, 2014.
김상득, 알기 쉬운 윤리학, 철학과 현실사, 2013.
김성희, 가정전문간호사의 윤리적 딜레마와 임파워먼트 및 직무만족 관계, 아주대학교 대
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윤리학연구소, 치과 진료위험도 조사연구, 대한치과의사협회, 2007.
유명숙손기철, 간호대학생의 생명의료윤리의식, 도덕적 민감성 및 도덕판단력에 관한 간호윤리교육의 효과, 생명윤리, 2012.
정명실 외, 정신간호사와 간호대학생의 인권감
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간호윤리가 필요하다고 생각한다.
참고문헌
김상득(2000). 생명의료 윤리학. 서울: 철학과 현실사.
김성희(2011). 가정전문간호사의 윤리적 딜레마와 임파워먼트 및 직무만족 관계. 아주대학 교 대학원 석사학위논문.
김영진(2000). 한국인을 위한
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윤리학적 고찰, 성균관대학교 대학원 논문, 2005.
김지회, 의료과오에 따른 간호사의 법적책임에 관한 연구, 고려대학교 법무대학원 논문, 2008.
김창희.정선영, 윤리적 의사결정모형 기반 토론식 수업이 윤리 지식, 수업만족도 및 윤리적 가치
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