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질 향상 프로젝트를 계획하고 수행하며 평가할 수 역량을 갖도록 한다.
6.참고문헌
김영임 외(2019). 간호학특론. 한국방송통신대학교 출판문화원
박아영(2016). 간호대학생을 위한 질 향상과 안전 역량강화 교육 프로그램 개발 및 효과 평가. Kor
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질 향상과 안전역량에 대한 인식에 대한 점수 : 6점
14점 만점에 4점으로 질 향상과 안전역량에 대한 인식은 낮은 편에 속했다.
(3) 자신의 역량을 향상하기 위해 역량별로 어떤 노력이 필요하다고 생각하는지 기술하시오.
환자중심간호 환자
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간호 -> 3점(별로 동의하지 않는다)
질 향상과 안전역량에 대한 인식에 대한 점수 : 4점
14점 만점에 4점으로 질 향상과 안전역량에 대한 인식도 높지 않았다.
(3) 자신의 역량을 향상하기 위해 역량별로 어떤 노력이 필요하다고 생각하는지 기
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요구와 가치를 크게 반영하지 않고 의료진이 의료서비스를 제공하고 해결하려 하는 모습을 보여 이러한 점은 해결되어야 한다고 생각하였다.
5. 간호의 질과 안전 향상을 위해 요구되는 핵심역량 여섯 가지를 설명하고, 자신의 역량 수준이
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질 향상
① 나의 역량 수준 자가 평가 : 각종 자료를 이용하여 의료의 질과 안전을 향상시키기 위해서 이를 평가하는 능력을 가져야 할 것이나 여전히 부족한 점이 많다. 또한 이를 위하여 모인 근본원인분석 팀과의 경험이 모자라기 때문에
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