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건강을 찾고 유지하길 바란다.
※참고문헌
왕명자 외 『지역사회간호학』“건강신념모형” 현문사, 2010
김영임,박은옥 『간호학특론』“건강신념” 한국방송통신대학출판부, 2010
김희영 『보건행정』“건강”, 정훈사, 2015
김영임 외, 건강
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, 199
안옥희, 보건교육학, 메디컬코리아, 2009 Ⅰ. 서 론
II.본론
1.로젠톡스와 베커가 제시한 건강신념모형
2.건강신념 모형을 적용한 예방적 건강행위
3.건강신념 모형을 적용한 예방적 건강행위 분석(급성질환자/만성질환자)
III.결론
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간호학. 현문사.
김영임 외(2007). 건강증진 이론과 적용, 에피스테메.
안옥희(2009). 보건교육학, 메디컬코리아.
황연자(2002). 학교보건교육 및 간호, 현문사 I. 서론
II. 건강신념모형을 적용한 의료이용행위
1. 건강신념모형(Backer, Drachman, & Ki
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건강증진 행위
최종적으로 건강증진 행위는 건강을 위한 행위를 따르는 것을 말한다.
2) 본인의 건강문제나 생활습관관련 행위양상에 대해 이 모형의 주요 요소를 적용하여 설명하시오.
건강신념모형에서 적용한 본인의 건강문제와 생활습관
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건강신념모형 적용을 적절하게 함으로 환자들의 건강증진에 도움이 되지 않을까 싶다.
Ⅳ. 참고문헌
김영복 저 건강증진의 이론과 적용 대구대학교 출판부 2011
김영임외 건강증진 이론과 적용 에피스테메 2007
포유 간호학특론(핵심) 포유 편
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모형 및 건강신념모형 중심으로, 이단, 2017, 경희대학교
앤더슨 행동모델에 근거한 노인 의료서비스 이용에 대한 종단연구 : 중·단기 분석, 이원식, 2015, 건국대학교
간호학특론, 2006, 예하미디어
(핵심) 간호학특론, 2007, 포유 1. 서론
2.
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건강검진에 대한 실천은 훨씬 더 높아질 수 있다.
결핵치료가 이득이라는 유익성 인식을 증가시키고 흉부가슴사진 촬영 검진이 귀찮다는 장애성 인식을 감소시키는 프로그램으로 교육이 필요하다고 주장했다.
이렇듯 건강신념모형은 예방
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건강증진이론이 유의하게 영향을 주지 못한다는 결론을 낼 수 있다.
3. 건강신념모형, 건강증진이론 차이를 설명하고, 적용에 따른 결론을 제시하시오
건강신념모형은 지각된 심각성, 민감성, 장애성, 유익성과 같은 네 가지 구성요인으로 설
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건강증진 행위의 영향 요인을 규명할 수 있는 강점으로 작용하고 있다고 생각한다.
3. 건강신념모형, 건강증진이론 차이를 설명하고, 적용에 따른 결론을 제시하시오
건강신념 모형을 적용할 때 질병예방 행위를 함에 있어 본인에게 얻어질
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건강증진 이론과 적용 - 김영임, 정혜선 외 1명 저 / 에피스테메/ 2007
- 보건교육학 - 전국대학보건관리학교육협의회 저 / 한미의학 / 2011
- 만성질환과 간호 - 박영임, 김매자 저 / 정문각 / 2001 목차
I. 베커와 로젠스톡의 건강신념모형
II.
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