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하늘을 날수 있다는 말도 안 되는 생각이 현재의 결과를 낳은 것처럼 말이다. \'하늘에 도전하다\'는 나에게 이러한 생각들을 하게 해주었고 내가 우주에 우주선을
쏘아 올리겠다는 새로운 목표를 통해, 우리나라를 우주강대국으로 발전시키
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만날 때도 있을 것이란 생각을 가질 수 있었다.
"눈에 눈물이 없으면 그 영혼에는 무지개가 없다."
이 말 역시 어느 인도인이 한 말이다. 따뜻한 정과 점점 잃어만 가는 인간성이 문제가 되고 있는 현실을 살아가는 동안 어느덧 그 속에 물들어
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것을, 잠시 타오르는 사회적 이슈로만 기억되서는 안 될 문제라는 것을 느꼈다. 학생들이 바로 나라의 미래가 아닐까? 그런 점에서 학생들의 정신적 육체적 건강은 매우 중요하다. 학생에게 정신적 신체적 피해를 주는 학교 폭력이야말로 근
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어가 가장 장 어울려 보였다.
승철이 순수함을 잃었다는 모습을 또 한 번 보여주는 모습이 바로 정말 아끼고 애정을 쏟았던 백구의 죽은 시신을 그냥 두고 수경의 심부름을 충실히 해낸 모습이라 생각했다. 마치 그 뒷모습이 우울해 보였고
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는다.
잘못된 것을 버리고 새로운 것을 수용하고 나아가, 올바른 가치를 찾아내고 사람들을 선도하려면 큰 용기 없이는 불가능하다. 마음만 있고 행동하지 못했던, 진실을 감추는 사람들의 얘기에 흔들렸던, 용기 없던 나를 고백하며 또한 희
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로서 병사들의 귀감이 되었다는 점이다.
이순신 장군이 없었다면 그 당시 조선은 역사적으로 사라졌을 것이다. 그 만큼 이순신 장군의 공은 컸다. 누란의 위기에서 조선을 구해냈다. 그리고 이순신 장군에게는 욕심이 없었다. 그는 단지 백성
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는 의지도 없으며, 인생의 패배자로서 현실에 안주하려 들며, 그 자식들에게도 그 생활을 전도시키는데 주저하지 않는다. 탄광촌에 학생들의 미래는 존재하는가?
4. 진취적인 프론티어 정신과 교육의 힘
이 영화는 실화라고 한다. 영화는 계
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로는 살면서 가장 중요한 건 하고자하는 개인의 의지가 인생을 바꾼다는 점이다. 두려워서 시도조차 못하고 움츠리며 하루하루를 의미 없이 사는 것은 가장 바보 같은 일이라고 말하고 있다. 이 행동들은 언제나 후회되고 미련한 일임을 믿어
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놀랐다. 인도인들이라면 다 종교에 맹신하는 줄 알았는데 그 이면을 볼 줄 아는 사람이 있다는 것 자체가 인도인들을 새롭게 보게 하는 시작이었다.
사진들을 보고 있으면 인도로 나도 막 떠나고 싶은 마음이 들게 한다. 버스기사가 친구를
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무속은 우리와 늘 가까이 하며 하늘의 뜻을 전하고 인간의 바람을 한곳으로 모았다. 인간사회가 변해도 그것은 형태만 달리할 뿐 뜻과 정신이 온전히 남아 우리생활에 자리 잡고 있다. 무가를 단순히 ‘미신적인 행위’로만 치부하기에는 그
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