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을 때 중앙에서 보는 관점이 아니라 제주도민의 관점에서 해석했다는 것이 참 새로웠다.
이 책을 읽고 영화를 보면서 많은 생각을 하게 만들었다. 그 이유는 우리가 아무런 생각 없이 주입받았던 역사에서 더욱더 확장된 역사를 가르쳐주는
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역사영화다운 역사영화들이 더 많이 나타나기를 기대한다.
참고문헌
<단행본>
김형곤, 『영화로 배우는 서양사』, 선인, 2004.
박지향, 『영웅 만들기』, 휴머니스트, 2005.
차용구, 『로마 제국 사라지고 마르탱 게르 귀향하다』, 푸른역사,
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역사』, 소나무, 2002.
- 연동원,『영화 대 역사』, 학문사, 2002.
- 차용구,『로마제국 사라지고 마르탱 게르 귀향하다 - 영화로 읽는 서양 중세이야기』, 푸른역사, 2003.
- 주진오,「한국 역사영화의 성과와 한계」,『상명대학교 인문과학연구』,
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3) 부부와 여성
4) 그 밖의 농촌의 모습과 민중들의 삶
5) 영화와 소설의 비교
6) ‘자료’로서 접하는 마르탱 게르 이야기 - 한계와 의의
7) 마르탱 게르 이야기의 역사적 의미
Ⅲ. 맺음말
* 참고문헌
*참고논저
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감상문 쓰기
대중가요의 노랫말 분석하여 보고하기
노래가사 바꿔 부르기 - 일종의 패러디 작업으로 가능
Ⅹ. 결론
영상매체에는 세계 각국의 문화유산, 역사적 기념물, 식물, 곤충 등 풍부한 교육내용을 담은 비디오, TV교육프로그램, 슬라
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