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education
구겐하임미술관 www.gugenheim.org/education
뉴욕현대미술관 www.moma.org/education
보스톤미술관 www.mfa.org/education
시카고미술관 www.artic.edu/
런던국립미술관 www.nationalgallery.org.uk
퐁피두센터 어린이 아틀리 www.cnac-gp.fr/Pompidou/Accueil.nsf/tunnel?OpenForm&nb
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education
구겐하임미술관 www.gugenheim.org/education
뉴욕현대미술관 www.moma.org/education
보스톤미술관 www.mfa.org/education
시카고미술관 www.artic.edu/
런던국립미술관 www.nationalgallery.org.uk
퐁피두센터 어린이 아틀리 www.cnac-gp.fr/Pompidou/Accueil.nsf/tunnel?OpenForm&nb
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education/edu.html
http://mfah.org/PR/PR.html
http://www.nga.gov/programs/programs.html
http://www.nmaa.si.edu/edu_main.html Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적
2. 연구의 내용 및 방법
Ⅱ. 미술관의 미술교육
1. 미술관 교육의 중요성
2. 미술관의 미술교육
2.1. 자기 표현
2.2.
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와 패자의 경쟁적 요소를 이용하여 학습자의 학습 동기를 유발할 수 있으므로, 특히 단순하고 반복적인 내용을 학습해야 할 1. 컴퓨터 보조 수업의 특징
2. 컴퓨터 보조 수업의 유형
3. 효과적인 코스웨어 선정 및 평가
4. 코스웨어의
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표현하는 소재면에서도 이미지 전달 효과가 좋지 못하다.
조형요소와 완성도
상(8)
다양한 재료와 표현기법에 대한 특성을 잘 이해하고 제작에 있어서 독창적인 방법으로 효과적으로 표현하였다.
중(6)
다양한 재료와 표현기법에 대한 특성을
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와 색채. 질감 등 다양한 시각적 요소들의 조화와 반복에서도 찾을 수 있습니다. 이것이 시각적 리듬이며 중요한 조형의 원리 중 하나입니다.
5) \"강조\" 시선을 사로잡는 극적인 변화
오늘의 미술 - 회화 작품과 강조
화가들은 작품제작 과정
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컴퓨터 아트의 정의
2. 컴퓨터아트의 최초의 작품들.
3. 컴퓨터의 4가지 기능
4. 도구로서의 컴퓨터
5. 고정적인 조형적 작품을 만들기 위해 컴퓨터의 창조성을 사용하는 예술가
6. 전통적인 지지대 위에 표현된 작품들과 동일한 범
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컴퓨터, 환경, 생활외국어, 교육인적자원부, 1998
[4] 타일러의 목표 자원에 따른 초중등 컴퓨터 교과 목표 탐색, 유인환신범수이철현이태욱, 1999, 한국정보교육학회논문지 제3권 제2호.
[5] 교과교육학으로서 컴퓨터교육학의 체제와 방향, 유인
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컴퓨터교육과 소프트웨어 응용, 서울 : 학문사
김광호(2002) : 미디어교육 제도화 방안, 언론학회, 디지털시대 미디어 교육의 제도화 세미나 보고서
송현호(1995) : 대학교양국어국문학 교육의 현황과 개선 방안, 국어국문학
안정임(2002) : 디지털
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와 특수 목적 한국어(Korean for Specific Purposes)로 나누고, 특수 목적 한국어는 학문 목적 한국어(Korea for Academic Purposes)와 직업 목적 한국어(Korea for Occupational Purposes)로 분류한다. 이외에도 선교 목적 한국어나 결혼 이주여성, 외국인 근로자, 다문
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