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지도(무용교육, 무용학습)의 내용
1. 기능영역
2. 이론 영역
3. 태도 영역
4. 지도 내용
1) 창작 무용
2) 민속 무용
Ⅵ. 무용지도(무용교육, 무용학습)의 컴퓨터구현
Ⅶ. 무용지도(무용교육, 무용학습)의 DVD활용
Ⅷ. 무용지도(무용교육,
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학습자는 집단이 아니라, 개인으로서 존재한다. 그래서, 학습자들은 학습의 고립을 극복하기 위해 세미나, 사교적 모임을 통해 네트웍을 형성한다.
Ⅷ. 결론
정보사회의 멀티미디어 정보 욕구를 충족시키기 위해서 컴퓨터와 통신기술에 힘입
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교육학회 논문지, 1999
강숙희, 웹의 교육적 활용에 관한 고찰, 한국교육, 1998
문종호, 컴퓨터의 이해와 활용, 21세기사, 1997
백영균, 인터넷 교육운동에 대한 제언, 새교육, 한국교육신문사, 1996
박종선, 네트웍기반의 교수-학습을 위한 가상학습
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교육) 현장체험학습
1. 현장체험학습이란
1) 체험(Practical experience)
2) 현장체험학습
2. 유사개념
1) 현장학습(action learning)
2) 경험학습(learning by doing)
3) 현장견학(field trip)
3. 체험학습이 중시되고 있는 이유
4. 체험학습의 지도원리
Ⅱ. 사
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교육지원청 학생봉사활동 정보센터
한국청소년활동진흥원
서울특별시립 청소년활동진흥센터 인터넷 사이트 청소년지도방법론 2021년
Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
1.청소년 봉사활동지도방법에 관해 이론적으로 정리
(1) 봉사학습효과를
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교육부(2001) - 음악과 교육과정(연수자료)
석문주 - 교실에서의 음악감상, 교육과학사
석문주(1996) - 음악교육연구모임, 음악적 성장을 위한 음악과 교수 - 학습지도, 서울 : 풍남
이홍수(1994) - 느낌과 통찰의 음악교육 서울 : 세광음악출판사
한
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교육 및 교육 연구 활동을 지원하고 교육 자료를 축적해나가는 데 있다. 이를 이용해 사이버학습교재를 개발하고 주문형교육(EOD:Education On Demand)을 실시할 수 있는 토대를 마련한다.
3. 정보 기술 활용 교육
교원의 정보화 연수는 모든 교사가
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학습 방법
3) 집단 편성
4) 시간 운영
5) 장소 설정
6) 사용 교재
7) 지도 교사
8) 학생선택권
Ⅵ. 재량활동의 지도내용
1. 인성교육
2. 창의성 ? 자기주도적학습
3. 정보통신기술
Ⅶ. 재량활동의 지도사례
1. 제재명
2. 제재의 개관
3.
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학습도시 학습자의 사회자본 형성요인에 관한 연구, 대구대학교 대학원 논문, 2005.
양흥권, 평생학습도시 조성에 있어서 컴퓨터 통신망과 사이버교육의 역할, e-Learning 학술연구, 2003.
이희수, 평생학습도시 시범 사업의 평가 및 모델도시구축
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교육 입국을 위한 새학교문화 창조, 271-281. 대통령자문 새교육공동체위원회.
전현중(1997). 프랑스의 직업교육훈련제도 연구. 서울: 한국노동연구원.
정보통신부(1999). 정보통신기술인력 양성에 관한 연구. 서울: 정보통신부.
정영근 외(1998). 동
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