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진로지도 실무 요람 제 19호, p.86
이재창(1994), 진로 교육 발전 방안 탐색에 관한 연구, 진로교육연구, p.80-119
이정근(1988), 진로지도의 실제, 도서출판 성원사
장석민(2001), 진로교육의 목표 및 내용 체계화 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진
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진로지도 및 직업안정의 체계화 방안. 서울: 한국직업능력개발원.
김재겸(2001). 우리나라 직업전망 연구의 실태 및 개선방안. 석사학위 논문, 서울대학교.
김판욱(2000). 실업교육의 활성화 방안. 실업교육의 위기와 그 대책. 한국가정과교육학
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진로패턴의 불확정성
4) 진로의식의 미숙성
5) 고유의 생활형태
Ⅴ. 장애인진로지도(장애인진로교육)의 현황
Ⅵ. 장애인진로지도(장애인진로교육)의 기대효과
Ⅶ. 장애인진로지도(장애인진로교육)의 개선 방향
1. 교육내용의 체계화
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지도를 하여야 할 것이다.
[결 론]
진로상담의 기능은 여러 가지가 있을 수 있는데, 이장호(1986)는 (1) 내담자가 이미 잠정적으로 선택한 진로, 결정을 확고하게 해주는 것, (2) 직업 목적을 명료하게 해주는 것, 그리고 (3) 내담자가 자기 자신과
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진로교육)의 필요성
Ⅳ. 장애인진로지도(장애아진로교육)의 목표
1. 일반목표
2. 초·중·고등부별 목표
Ⅴ. 장애인진로지도(장애아진로교육)의 문제점
Ⅵ. 향후 장애인진로지도(장애아진로교육)의 개선 과제
1. 교육내용의 체계화
2.
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