|
보육시설의 양적 증대가 곧 시설의 질적 수준의 향상을 의미하는 것은 아니기 때문에 보육시설의 양적 증가뿐만 아니라 여기에 부합하는 양질의 교육과정, 상호작용, 운영관리, 보육교사관리, 건강·위생·영양 및 위생관리, 보육환경, 부모참
|
|
|
보육론 (이옥ㆍ노성향 / 창지사)
ㆍ방과후 아동보육시설 운영의 이론과 실제 (조인숙ㆍ오선영ㆍ유정은 / 창지사)
ㆍ초등학교에서의 방과 후 교육활동 (권명자[1996])
ㆍ학령기 아동을 위한 방과후 프로그램 연구 (이옥 [1995])
ㆍ자기보호 아동의
|
|
|
보육시설의 현재 수준을 점검하고 개선한 후 국가가 평가하여 인증을 부여하는 제도로서 평소 인증 지표를 기준(49인이상 : 6개 영역 70항목)으로 ‘우수한 수준’을 목표로 바람직한 실제를 기술을 받을 수 있게 항상 노력해야 한다.
참고 문
|
|
|
보육 사업은 1.17이라는 사상 초유의 낮은 출산율 하에서 태어난 영유아들을 21세기 무한경쟁의 국제화 사회에서 건강하고 바른 인격을 가진 민주시민으로 성장, 발달시켜 우수한 인적 자원이 될 수 있도록 도와주어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문
|
|
|
보육서비스의 현황
1. 보육서비스의 문제점
2. 해결방안
Ⅴ. 아동권리관점의 영유아보육서비스 발전적 운영방안
1. 국가의 역할 확대
2. 보육수급정책의 개선
3. 발달, 사회 문화적으로 적절한 보육환경의 구성
4. 보육교사의 전문성
|
|
|
보육서비스가 확대되어야 한다. 초등학교 아동의 보호를 위하여 방과후 보육이 확대되어야 하며, 장애아 대상 보육 역시 확대되어야 한다.
⑶ 보육교사들의 잦질 및 근무여건 개선
현재 우리나라는 보육교사에 대한 양성 및 관리가 적절하게
|
|
|
보육교사에 대해 정직원과 동일한 처우를 하는 경우는 3개사에 불과하며, 정직원으로 채용한 경우에도 다른 직원과 동일한 대우를 하지 않거나 교사경력 인정이 안되는 사업장이 있다. 직보추실태조사 결과에서 보듯이 정규직보다는 계약직
|
|
|
보육프로그램의 우수성은 교사의 자질이외에 보육집단의 크기, 집단내 연령의 범위, 교사 대 영유아의 비율이 중요한 역할을 한다. 집단(반)의 연령편성을 보면, 단일 연령으로 편성되어 있는 경우가 많은데 영유아기에는 연령집단을 자주 바
|
|
|
보육
Ⅳ. 보육시설 종사자의 역할
1. 보육교사의 역할
2. 사회복지사의 역할
Ⅴ. 우리나라 보육서비스의 현황과 과제
1. 우리나라 보육서비스의 현황
2. 우리나라 보육서비스의 과제
Ⅵ. 기관방문
1. 근로공단창원어린이집
2.
|
|
|
보육할 때와 같이 사랑 받고 보호 받고 있다는 느낌을 줄 수 있도록 영유아를 잘 보살필 수 있는 투철한 직업관을 가진 교사양성이 필요하며 영유아시기에 필요한 특정 기능을 발달시킬 수 있는 우수한 보육프로그램 개발이 필요하다.
(6) 영
|
|
메뉴펼치기
