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강사를 역임 하였습니다.
FOUR. 교직 경력 사항
2007년 서울 동작구에 있는 00고등학교에서 기간제 교사를 한 것이 저의 교직경력의 첫걸음이었습니다. 당시 맡은 업무는 영어특성화부에서 특성화를 담당하였습니다. 원어민 강사 수업관리, 원어
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유학길을 달리했고 3년 여 동안 에딘버러대학에서 수학하였습니다. 문화적인 이질감과 관습 및 의식의 차이를 많이 느꼈지만 쉽게 적응하였고 특히 생활습관과 음식문화에 쉽게 적응하였습니다. 타고난 건강, 명랑함, 융통성 등을 바탕으로
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방과후학교(교수특강 및 학부모특강)
동아리6개(학교에서공식지정시간없음)
방과후학교(외부강사 및 교원)
급식개선프로그램(양질의 급식)
두발검사(남학생 특히 심함)
입시정보
논술특강 및 주간논술모의고사첨삭
사설입시연구소설명회및
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기간제교사로 지원하게 되었습니다.
기간제교사로 채용된다면 지식교육, 인성교육 모두에서 학생과 학부모들에게 와, 이런 것까지도 신경써주시네요! 하는 말을 들을 수 있는 교사가 되는 것을 목표로 열심히 노력해나갈 것입니다.
기간제
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클럽): 아이들을 보호하고 관리하는 기능을 하며 어린이들만을 위한 이벤트를 담당한다. 유야 교사 자격증 필수, 유아교사 관련경력 최소 1년 이상의 경력보유
Sports Instructor( 스포츠 강사) : 라이프 가드, 스킨 스쿠버, 윈드서핑 등의 수상 스
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강사 관리 및 프로그램 운영 역량을 최대한 발휘할 것입니다.
2) 주요경력 및 직무수행계획 등(담당 예정 직무와 관련된 경력 및 직무수행 계획)
[학생과 학부모의 니즈를 반영한 맞춤형 프로그램 개발]
아이들의 교육적 필요를 제대로 파악하
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유학 준비 카페
http://www.mk.co.kr/ 매일경제
http://www.yonhapnews.co.kr/ 연합 뉴스 Ⅰ. 서론
1. 일본
2. 일본교육의 역사
1) 고대국가의 교육
2) 시민사회의 발생과 교육
3)메이지유신의 교육개혁-충량한 신민(臣民)의 양성
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방과후학교 참여가 학업성취에 미치는 영향, 한국교육사회학회, 2011
노병일 저, 아동복지론, 공동체, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 방과후학교 개념
2. 방과후학교의 문제점
1) 운영방식의 문제
2) 프로그램개발 문제
3) 강사확보와 관리 문
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방과 후 활동
(2) 유사점 : 전문 강사와 함께하는 학교 방과 후 프로그램
(3) 차이점 : 실용적 기술과 학습 보조 프로그램, 학생들의 발전을 위한 두 가지 접근 방식
2. 나의 방과후학교 프로그램
가. 구성 상 강점과 이유
(1) 실용적인 프로
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기간제 교사들의 교직관과 역할 갈등에 관한 연구 : 강원도를 중심으로. 석사학위논문. 강원대학교 교육대학원.
황재식(2000). 기간제 교과 전담 교사의 교직관과 직무 만족도와의 관계 연구. 석사학위논문. 부산교육대학교 교육대학원
최상포(
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