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강영미 외)
현대인과 영양(신광출판사, 유춘희 외)
식이요법(고문사, 유영상 저)
대한간호학학회지 제 30권 제6호 2000.12
36~69세 성인의 공복 혈당 장애와 당뇨병의 유병률과 위험인자 분석 1. 주제
2. 집단의 특성
3. 사회 역학적 진단
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진단내용을 기초로 한 유방암과 자궁암 진단의 중요성 교육
·고혈압, 당뇨, 관절엽 등 만성질환 예방 관리 교육 실시 <1. 지역사회 간호수단>
1. 건강관리실 활동
2. 가정방문 활동
3. 자원활용 및 의뢰
4. 상담
5. 매체 활동
6. 집단교육
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사회과 수준별수업(교육과정, 학습)의 교과서
1. ‘사회’ 및 ‘사회과 탐구’교과서의 구성
2. 사회과 보충?심화 과정의 구성
1) 주제 선택 학습의 구성
2) 단원 정리 학습의 구성
3. 사회과 교과용 도서의 활용
Ⅶ. 사회과 수준별수업(교
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정리하기
가장 타당하다고 생각되는 시의 의미 정리하기
모작, 개작, 모방 시 창작하기
위의 모형 최미숙, 대화 중심의 현대시 교수 학습 방법, 국어교육학 연구 제26집, 서울대학교 국어교육연구소, 2006.
에서는 시 교수학습의 과정으로 3가
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학적 입장과 사회문화적 입장을 비교해보며 나의 견해를 정리할 수 있었고, 갈등론적 관점에서 의료인과 환자 관계를 설명할 수 있었다. 또한 현대사회에서 의료인과 환자 관계의 변화를 가져온 요인을 살펴보고 그러한 요인이 어떤 변화를
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사회학적 특성
2) 대상자의 질병 개요
3) 대상자의 건강사정
2. NANDA 간호진단 도출
3. 간호과정
1) 간호 목표의 설정
2) 간호계획 및 수행(중재)
4. 간호수행 평가 및 반성
1) 간호수행 평가
2) NANDA 간호진단을 적용 후 느낀 점
5. 참고
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사회과 교사용 지도서, 1996
부산부암초등학교 / 멀티미디어를 활용한 사회과 교수·학습 방법 개선, 연구학교보고서, 1999
임동초등학교 / 사회과 ICT활용 교수·학습 과정안 개발·적용을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 경상북도교육청 지정 ICT
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사회복지실천의 제 모델
1) 심리사회적 모델
2) 문제해결 모델
3) 위기개입 모델
4) 인지행동 모델
5) 임파워먼트 모델
6) 현실치료 모델
7) 사례관리
8) 생활 모델
3. 예방적 사회복지실천
4. 마무리 및 정리하기
참
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레포트를 쓰면서, 그리고 이 레포트 관련수업인 사회과학 방법론을 들으면서 지적 욕구를 느꼈다. 방법론에 대해 공부해 보면서(현재에는 이데올로기일지도 모르겠지만) 나의 전공과는 상관없다고 여겨졌던 인식론이나 존재론, 해석학 등의
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등 상피조직이나 기관에 나타나는 변화)
표1-1 환자의 영양판정에 필요한 정보
출처 : 이정원 외, 1999
평가항목
기준
위험도
고위험도
섭식형태
치료식, 경관급식
금식/유동식 > 5일
완전정맥영양(TPN)
진단명
신장, 췌장, 간, 소화기 질환,
종양
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