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학교상담의 대안으로서 학교사회복지모형을 제안할 수 있다.
위에서 지적된 학교상담제도의 제한점과 관련하여 학교사회복지는 다음과 같은 특성을 지니고 있기 때문이다.
첫째, 학교사회복지는 모든 학생을 대상으로 하는 일반적이고 보편
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법과 하향식 접근법의 구분
4. 독백과 대화
Ⅳ. 말하기교육(말하기지도)의 의의
Ⅴ. 말하기교육(말하기지도)의 필요성
Ⅵ. 말하기교육(말하기지도)의 원칙
Ⅶ. 말하기교육(말하기지도)의 내용
Ⅷ. 말하기교육(말하기지도)의 모형
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학교사회복지와 관련된 법을 만들어야 한다. 현재의 교육기본법 밑으로 학교복지법을 만드는 방법과 학교복지특별법을 따로 제정하는 방법 등이 있다. 법의 내용으로는 학생들의 인권과 복지를 보장하기 위한 목적, 실천의 기본이념과 원칙,
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학년
2) 4학년
3) 5학년
4) 6학년
Ⅶ. 초등학교국악교육의 문제점
Ⅷ. 초등학교국악교육의 사례
1. 가락
1) 교과서 국악곡의 토리별 분류
2) 지도내용
2. 장단
3. 시김새
1) 시김새의 종류
2) 교과서 국악곡의 시김새별 분류
4. 형식
1) 빠
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학력경쟁
2. 낙후된 교육 여건
Ⅲ. 용어정리
1. 일제고사
2. 학교선택제
3. 교육관련기관의 정보공개에 관한 특례법
Ⅳ. 일제고사의 현황과 실태
1. 현재 시행되고 있는 일제고사
2. 일제고사 시행 결과
1) 성적공개로 인한
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입양, 바른 성교육 등에 모든사람들이 참여해야 한다고 생각한다. 목차
Ⅰ.낙태란?
Ⅱ.낙태의 원인
Ⅲ.낙태의 분류
Ⅳ.낙태 관련 법안과 문제점
Ⅴ.외국의 낙태 관련 법안
Ⅵ.낙태의 종류
Ⅶ.낙태 후유증
Ⅷ.대안점
Ⅸ.결론 및 고찰
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학재단 대변인인가?] 2007.5.6
7. [\"대학, 입시방법 통해 고교 지배해선 안돼\"] 2007.5.4
8. [주장] 고교등급제의 허구성 2007.4.14
9. [\"3불 정책보다 3무 정책이 맞다\"] 2007.4.11
10. [\"<조선><동아>가 \'3불 반대\'로 호도했다\"] 2007.4.10 1.서
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학생 관련 갈등을 좀더 검토해보면 이것들에 그치지 아니하고 가령 미국에서의 의무취학과 학교 선택권, 홈스쿨링의 법적 허용 등도 최근에 중요한 쟁점으로 부각되고 있음을 알 수 있다. 우리나라에도 최근 대안학교의 법적 허용 범위를 놓
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학부모들은 등교를 거부하는 자녀들을 이제 더 이상 학교에 밀어 넣으려고 애쓰지 않는다. \'제도학교를 무시하는 것이 아니라 그 절대화를 거부하는\' 것이다.
우리 사회에서도 최근 가정학교를 하는 이들이 늘어나면서 대안교육 흐름이 다
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학연구』, 12(3): 223-244.
5) 이정선, 최영순. 2001. 초등학교 고학년 학급에서 나타나는 집단 따돌림 현상에 관한 문화기술적 연구. 『초등교육연구』, 14(2): 181-211.
6) 이종갑. 2007. 논문 : 집단(集團)따돌림과 정책적(政策的) 대안(代案). 『피해자학
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