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도덕성 발달 연구의 영향
(ⅱ) 콜버그의 도덕성 발달 6단계
(ⅲ) 도덕성 발달 단계의 특징
(ⅳ) 딜레마 토론식 수업
Ⅲ. 사례 분석 및 교수·학습 적용 방안
(ⅰ) 콜버그 이론과 관련된 나의 경험 사례
(ⅱ) 콜버그의 도덕성 발
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도덕성이란 도덕적 행위를 할 수 있는 성향을 의미하기도 한다. 일반적으로 성향은 하나의 경향성을 의미한다.
Ⅳ. 참고문헌
김은영, 콜버그의 도덕성 발달에 관한 연구, 울산대 석사 논문, 2007.
남궁달화, 도덕교육론, 철학과 현실사, 1999.
서
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과연 이 발달단계를 교육현장에 어떻게 접목시켜볼 수 있을까? 하는 의문점에 대해 많은 해답을 찾은 것 같다. 콜버그의 도덕성 발달단계 이론을 교육현장에서 실제로 적용할 수 있기 위해서는 충분한 토론이 바탕이 되어야 하는데 아직까지
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학습
역사 연표는 역사적 사실과 사상을 시간의 흐름에 따라 연대순으로 배열체계화하여 역사 사실의 전후 관계와 상호간의 관계를 대비하여 이해할 수 있도록 만든 자료이다.
역사 연표의 교육적 효과는 다음과 같다.
첫째, 역사적 사실의
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학습과정
나. 창조적 관찰학습
다. 모델링
라. 강화에 의한 행위규제
마. 추론
바. 사회적 기술의 습득을 위한 사회적 모델링 과정
사. 내적요인과 행위조절
2. 사회학습이론의 실제적 사례와 분석
3. 초등학교 도덕교육에의 적용
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도덕성 발달 단계
3) 콜버그 도덕교육
4) 콜버그 이론의 의의
5) 콜버그 이론의 문제점
3. 사례
4. 콜버그 이론의 교육적 적용
1) 도덕성 발달 촉진을 위한 교사의 기술 및 역할
2) 적용할 수 있는 교수 ․ 학습 방법
3) 실제
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도덕성 발달 단계
3) 콜버그 도덕교육
4) 콜버그 이론의 의의
5) 콜버그 이론의 문제점
3. 사례
4. 콜버그 이론의 교육적 적용
1) 도덕성 발달 촉진을 위한 교사의 기술 및 역할
2) 적용할 수 있는 교수 ․ 학습 방법
3) 실제
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과 여러 가지 자료를 통해 조사해 봅시다.
1주차 교수 학습
시간
공간
차시
주도적 도덕성영역
단계
교수 학습 활동
자료
1주
1
차
시
40분
교실
1차시
인지적 영역
덕목 글자
완성 게임
덕목에 대한 자유로운 발표와 토론
덕목 개념 정리
덕목
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교육목표, 교육내용
2. 배려윤리에 기초한 교수-학습 방법
3. 초등도덕 교육에 있어서 배려윤리 교육의 실태 및 개선방향
Ⅴ. 배려윤리에 기초한 초등 도덕교육 지도방안
1. 배려 학습 모형의 구체적 지도방안
Ⅵ. 맺음말과 느낀점
Ⅶ. 참
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교육과학사, 2001.
김형철, 「도덕교육 방법으로서 ‘해석학적 대화학습’에 대한 이해」, 부산대학교 박사 학위논문, 2003.
송태수, 「중고교 사회과 교과서 노동교육 내용 분석」, 『노동교육』5월, 2004. 1. 해석학적 관점에서 본 토론 학습
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