|
.
참고문헌
서덕희, 김옥선 외 저, 다문화사회와 교육, 교육과학사 2015
이형하, 박상희 외 저, 다문화사회와 다문화교육의 이해, 공동체 2015
오정미 저, 다문화사회에서의 한국의 옛이야기와 문화교육, 한국문화사 2015
조원탁, 박순희 외 저, 다
|
|
|
삼분법적 시대구분과 부합되는 측면이 있고, 그 때문에 삼분법적 시대구분은 오히려 마르크스의 유물사관에 의해서 매우 강력한 보강을 부여받은 셈이 되었다. 즉 유물사관에서는 고대를 노예제사회, 중세를 봉건제사회 그리고 근대를 자본
|
|
|
삼분법, 심리성적 발달 단계 등은 인간의 성격을 복합적이고 심층적으로 이해하는 틀을 제공하였다. 특히 유아기 경험이 평생의 성격에 영향을 미친다는 주장은 교육과 양육의 중요성을 강조하는 데 유용한 개념적 도구가 된다. 한국 사회에
|
|
메뉴펼치기
