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27-50.
우수경외(2012). 유아교육개론. 학지사. 1. 서론
2. 유아교육의 특수성
3. 유아교사의 교수행동의 개념
4. 유아교사의 교수행동의 구성
5. 어린이집 방문 후기
6. 유아교사의 교수행동에 대하여 보고 느낀점
7. 결론
8. 참고자료
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형성하여 긍정적인 자아의 측면을 발견하고 개발해 나가도록 한다.
3. 인터넷 중독
수년 전부터 개인용 컴퓨터와 인터넷의 활발한 보급으로 이제는 거의 모든 아동이 인터넷에 친숙해져 있다. 인터넷을 모르고서는 유용한 정보와 학습 자료를
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형성할 수 있도록, 소비자학의 기초적인 개념과 사고방식을 전달하는 내용이 포함되어야 한다. 그리고 유아들의 실제 소비생활에 도움이 되도록, 학습자인 유아의 발달 수준뿐만 아니라 소비자 특히 구매자로서 유아의 관심과 필요, 문제와
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형성하려는 의지와 뜻이 모아지고 의견 수렴과정에서 수평적으로 소통하여 협력할 때 이를 이루어낼 수 있을 것이다.
【 참고자료 】
경기도교육청(2012)「학교폭력 예방 및 대처 종합 매뉴얼」
김진이(2014)「학교폭력 예방 및 대처 관련법의
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학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리
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영문학』제45권 3호, 1999
정진선,「언어와 문화적 무의식: 이창래의 Native Speaker」, 경희대학교 석사학위논문, 2004
치누아 아체베,『제3세계 문학과 식민주의 비평』, 인간사랑, 1999
프란츠 파농, 이석호 옮김,『검은 피부, 하얀 가면』, 인간사
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2. 연구 대상
3. 실험 도구
4. 실험 설계 및 조작
5. 자료의 수집 및 분석
IV. 연구결과
1. 표본의 특성
2. 신뢰도 분석
3. 연구가설의 검증
V. 결 론
1. 연구결과의 해석
2. 연구결과의 시사점
참고문헌
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학습권 보장
2) 학교과정별 균형적인 특수교육 기회 제공
2. 특수교육 대상학생의 통합교육 제공 확대
1) 통합교육 실시 기반 구축
2) 일반학교의 장애학생 편의시설 확충
3. 교육과정 운영의 효율화
1) 학교 교육과정 편성?운영의 효율화
2)
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자료 처리 22
Ⅳ. 연구결과 및 논의 23
1. 체육수업에 대한 일반적 인식 비교 23
1) 체육수업 관심에 관한 인식도 23
2) 체육수업 환경에 관한 인식도 25
3) 체육수업 효과에 관한 인식도 28
4) 체육수업 개선방안에 관한 인식도 3
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8장. 교육평가의 종류
제 1절. 평가 준거에 따른 분류
1. 규준참조평가
2. 준거참조평가
제 2절. 평가 시점에 따른 분류
1. 진단평가
2. 형성평가
3. 총괄평가
제 3절. 평가 자료에 따른 분류
1. 양적 평가
2. 질적 평가
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