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학교폭력 예방 및 대처 종합 매뉴얼」
Ⅲ. 결론
한국교육개발원(2005)에서는 "학교폭력이란 학교내외에서 학생 간에 발생한 폭행, 협박, 따돌림 등의 신체적·심리적 피해"라고 하였다.
학교폭력의 원인으로 첫째 개인요인은 학생 개인의 심리
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학교폭력을 자기보다 약한 처지에 있는 상대에게 불특정 다수의 학생이 남이 보이지 않는 곳에서 신체적·심리적 공격을 가하는 행동"이라고 정의하였다.
학교폭력의 원인으로 첫째, 개인요인에서 폭력행위를 하는 학생에게 가장 많이 나타
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폭력에 대해서는 사후처방 보다는 예방이 무엇보다 중요하다.
<참고문헌>
송재홍 외(2013) 학교폭력의 예방 및 대책, 학지사
황혜경 외(2014) 학교폭력 예방 및 대책(유아교사를 위한), 양서원
김진경 외(2015) 학교폭력예방의 이론과 실제, 방
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폭력예방 교육
(학교폭력 피해학생의 증상과 대처 / 가해학생의 증상과 대처 등)
교사연수
1회: 폭력예방시범학교 운영전반에 대한 이해
2회: 폭력예방을 위한 교사역할 교육
(폭력발생의 원인, 예방을 위한 성공요건들, 교사의 구체적 역할 등
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학교폭력예방의이론과실제, 청소년폭력예방재단 학교폭력문제연구소, 학지사, 2014
학교폭력의 예방과 대책, 이명조 지음, 교문사, 2014
학교폭력의 예방과 대책, 정종진 외 4명 저, 태영출판사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 원인
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