|
4) 지역사회기관 연계가 가능한 조정자
5) 센터조직 운영 전문가
리더십 등 경영의 하위영역에 대한 지식과 경험 필수
참고자료
여성가족부 홈페이지
중앙사이버평생교육원 학습교안
네이버 블로그 (1) 자격
(2) 역할
(3) 직무
참고자료
|
|
|
자료분석과 비계량적 자료분석
1) 실수분석
2) 비율분석
3) 지수분석
4) 계량적 모형분석
Ⅱ. 경영분석의 과정과 컨설팅
1. 경영분석의 과정
1) 경영분석 목적 명확화
2) 분석방법 결정과 자료수집
3) 예비분석의 실시
4) 본 분석의 실시
|
|
|
IBM
1. 인력 및 조직주조 혁신 ( Restructuring)
2. 업무처리절차 혁신 ( Reengineering )
3. 사업 및 전략 혁신 (Re-positioning)
4 . 기업문화혁신(Revitalizing)
5. 한국 IBM의 구조조정 성과와 시사점
* 한국 IBM의 조사를 마치며..
< 참고자료 >
|
|
|
프로그램을 선정ㆍ조직하고 교육 자료와 교육방법을 결정하는 교육내용을 어떻게 다루어야 할지, 인적자원을 확보하고 이의 배분을 통해 교직원인사에 관한 일을 어떻게 해야 하는지, 교육의 대상인 학생을 조직하고 복지와 후생ㆍ상벌 등
|
|
|
프로그램으로 많은 도움이 되었습니다. 이렇듯 처음엔 리더가 아니었지만 점점 회사의 교육을 통해 리더로 성장하는 가운데 리더들이 많아지게 된다면 회사의 입장에서는 조금 더 성장할 수 있는 기업으로 발전할 수 있기에 리더십 개발에
|
|
|
리더십의 측정과 개발
1. 리더십의 측정
: 리더의 역할과 기술의 정도를 측정하는 작업
1) 경계 . 확장기술 : 새로운 전달체계의 구축 및 개선, 효과적인 프로그램 개발준비, 법률의 영향분석, 언론과의 관계 개발 등에 적용되며
- 혁신가 : 새
|
|
|
힘들다.
5) 여성 중간 관리자 수가 적다.
6) 여성관리직의 경우 내부적인 커뮤니케이션에 끼기 힘들다.
7) 부하가 보기에 여성 상사는 신뢰하기 어려운 기피 대상
8) 여직원이 서빙
9) 여성경찰의 유리천장
Ⅲ. 결론
【 참고자료 】
|
|
|
리더십 교육의 필요성 ---------------------5
1.남녀의 리더십 차이
2.여성 지도자 현황
III. 여성 리더십 개발의 장애요인 ------------------9
1.성차별적 사회문화
2.학교의 교육과정
IV. 여성 리더십 교육 프로그램 ------------------11
1.여성 리더십
|
|
|
개발된 배경
2.정의
3.성공적인 Action learning의 특징
4.조직에서 Action learning의 기초가 되는 가정
5.Action learning의 구조
6. 실천학습의 효과 (그림 참조)
7.실천학습 프로그램의 구성요소
8.Action learning의 방법론
9.Action learning의 함
|
|
|
리더십의 관점으로 접근한 것은 아니지만, 헌신적인 교사의 특성을 규명하면서 일반 교사를 대상으로 교사 리더십의 관점에서 교육현장에 대한 실증적 연구가 필요함을 제기하고 있는 한국교육개발원의 .한국의 헌신적인 교사 특성 연구.(정
|
|
메뉴펼치기
