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자기 평가 후에 동일항목에 대한 담임 선생님의 평가와 총평이 이루어지는데, 동일 항목에 대하여 학생 자신과 선생님의 평가를 비교할 수 있어서 인상적이다.
어느 나라든지 교육은 100년 대계며 국가의 밑거름이며 미래의 자산이다. 초등교
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자기 중심적인 아이
자료 5-⑩ 욕하는 아이
자료 5-⑪ 숙제를 안해오는 아이
자료 5-⑫ 학습장애를 지닌 아이
자료 5-⑬ 수업에 잘 참여하지 않는 아이
자료 5-⑭ 상담 사례 모음
제 6장
자료 6-① 생활 습관의 확인, 검토 재정립-1인 1배정표
자료
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미래지향적인 서비스제공자라면 서비스 현장을 소중히 여겨야 한다. 서비스는 우리 서비스제공자들이 항상 아끼고 다듬어야 할 귀중한 무대이기 때문이다.
서비스제공자들은 자신의 일이 아무나 흉내낼 수 없는 전문직임을 인식할 필요가
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자기의 도덕적 사고를 시험해보고 다른 학생과 비교해보는 학급토론을 경험하게 함으로써 도덕성발달이 향상될 수 있다.
선생님들은...
1) 보다 구체적인 갈등상황과 갈등해결의 다양한 방식을 계획
2) 학생들이 타인의 역할과 관점을 생각해
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플라스틱 용기를 대나무나 사기 및 자기그릇 등으로 바꾼다.
3. 집안 청소를 깨끗이 하고 때때로 손을 씻어 준다.
4. 식사는 채식위주로 하며 육식은 한들에 2회 이내로 줄인다.
5. 채소는 유기농야채를 위주로 먹는다.
6.쓰레기 배출량을 줄이고
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미래 재도약의 발판으로 삼아야 할 것이다. 이를 위해서 한국 수출입 은행이 2000년 3월 18개의 해외 투자 사업을 대상으로 해외 투자의 실패 요인과 성공 요인을 분석한 결과를 살펴보면 다음과 같다.
해외 투자의 실패 요인
해외 투자의 성공
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미래인 아동들이 행복하고 건전하게 잘 성장하도록 노력하여야 할 것이다.
**교수님께**
교수님 저의 2조에서 센타에 방문하여 조사한 것을 대충 말씀드리겠습니다. 아동확대의 개념 같은 위에 있는 것들을 대충 여쭤 봤었는데요. 저의 조에
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자기 이해와 통찰-----------------------------------------------13
Ⅳ. 재교육--------------------------------------------------------14
5) 상담기법-------------------------------------------------14
*기초적인 경청 및 반응기술*------------------------------------------14
Ⅰ. 재진술---
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자기에게 관계된 문제를 다루는 기법
자화상 콜라쥬, 빈 상자 기법, 계란화, 빗속의 사람, 동굴화, '나' 상징화 기법, 미래의 나의 명함 만들기법, 손과발 혹은 신체 본뜨기법 등
(2) 타인과의 관계와 관련된 문제를 다루는 기법
얼굴에 색칠하기
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미래를 예측한 내용이 지금까지 이야기되는 미래사회와 다르다는 것을 느낄 것이다. 이렇게 될 때 인간은 주체적 지위를 회복하고 자연과 더불어 사는 지혜를 일구어 살 것이다. 그러나 중요한 것은 이러한 미래가 그냥 굴러 오는 것이 아니
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