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, 숙명여대 석사논문 , 1989.
조현설,『손가락에 잘못 떨어진 먹물 한 방울(운영전)』, 나라말 , 2002
박태상,『북한 문학의 동향』, 깊은샘, 2002년
박태상,『북한 문학의 현상』, 깊은샘, 2003년 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅱ. 결론
<참고문헌>
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대해 다음과 같이 말했다. \"그의 머리를 잘라버리는 일은 한순간이지만, 그와 같은 인물이 나오기는 100년이 더 걸릴 것이다.\"
참고문헌
근대화학의 창시자 앙뚜안 라부아지에
김영식(1983), 과학사 개론, 다산출판사
노혜진 저, 숙명여대 교육
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의한 사물의 제시를 강조한 점을 불만스럽게 여겼다.
참고 문헌
·박득자, 루소의 교육사상-「합자연의 교육」사상을 중심으로(경상대:석사논문), 1994
·심상미, 페스탈로치의 전인교육사상(숙명여대:석사논문), 1988
·이광수, 듀이 철학에 나타
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여 접근하였다면 제2, 제3의 사건은 피할 수 있었을 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김혜경외, “가족복지론”, 공동체, 2006
- 조애저, “기혼여성의 경제활동참가 결정요인에 관한 연구”, 숙명여대, 2002
- 조현호, “이혼으로인한 한부모가정의 자녀
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여 철저한 이행을 담보해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김혜경외, “가족복지론”, 공동체, 2006
- 조애저, “기혼여성의 경제활동참가 결정요인에 관한 연구”, 숙명여대, 2002
- 조현호, “이혼으로인한 한부모가정의 자녀양육문제에 관한 연구
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대한 공통적인 지침을 제시하고 관리해 나가야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 전혜미, “5세 누리과정에 대한 유아교사의 인식”, 숙명여대, 2012
- 교육과학기술부ㆍ보건복지부, “5세 누리과정 해설서”,
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여야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 한국보건사회연구원, “아동복지정책 현안과 정책과제 토론회”, 2013
- 송명진, “입양부모 자격기준에 관한 연구”, 숙명여대, 2012
- 김유정외, “국내입양실태와 정책방안 연구”, 한국보건사회연구원, 2010&nbs
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여 아동이 중심이 되는 입양문화를 정착시켜야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 한국보건사회연구원, “아동복지정책 현안과 정책과제 토론회”, 2013
- 송명진, “입양부모 자격기준에 관한 연구”, 숙명여대, 2012
- 김유정외, “국내입양실태와 정
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숙명여대, 2013
- 한국교육개발원, “창의성개발을 위한 교육전력연구 세미나”, 2001
- 이은해외, “영유아를 위한 창의적 표현 프로그램”, 보건복지부, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 국가수준의 교육과정 중 창의인성과 관련된 내용
2. 창의
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여 전통무용의 계승자로서 사회적 기능을 다하였다.
참고문헌
김동욱(1966) - 이조기녀사서설 사대부와 기녀 - 이조사대부와 기녀에 대한 풍속사적 접근-, 숙명여대
강명관(2009) - 조선후기 기녀제도의 변화와 경기, 한국고전여성문학회
송지성
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