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안창호 교육의 3육(지?덕?체) - 정신
5. 도산 안창호의 교육 방법
1) 본보기 교육 방법
2) 자율적 학습 방법
3) 동맹수련
4) 대화식 교육방법
6. 도산 안창호의 학교 설립
1) 점진학교
2) 대성학교
3) 동명학원
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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모습(自然)'대로 조화를 이루도록 하려는 것이다(和의 實現). Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 전통을 위한 동아시아 담론의 의미
2. 민족과 전통적 사유체계
3. 방법론으로서의 전통교육
4. 유교전통과 초등교육
Ⅲ. 결 론
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대학교, 1994
▷ 김태준·홍대용, 민음사, 1987
▷ 김형효, 다산의 사상과 그 현대적 의미, 한국정신문화원, 다산연구소, 1988
▷ 금장태, 실천적 이론가 정약용, 이끌리오, 2005
▷ 과학원 철학연구소, 정다산 연구, 한마당
▷ 율곡학회, 율곡이이사
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4단계
5. 5단계
1) 예문 : 자동차 공장을 찾아서
2) 학습
6. 6단계
1) 예문1 : 무령왕릉
2) 예문2 : 무령왕릉을 찾아서
7. 7단계
1) 예문
2) 학습
8. 8단계
1) 예문
2) 학습
9. 9단계
1) 학습 1
2) 학습 2
10. 10단계
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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자기 글로 요약정리하고, 해당 고전의 내용이 지금 우리 현대인의 삶에서 인간과 사회의 문제를 해결하는 데 어떤 도움이 될 수 있을지 ②현대적 의의와 의미에 대해 구체적으로 논하시오.
제13장 마르크스, 『자본』
- 목 차 -
I. 서 론
II.
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문학」. 서율: 형설출판사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 1950년대 비평의 재해석
1. 새로운 해석의 필요성
2. 1950년대 비평의 좌표와 그 형성조건
3. 민족문학론의 전개양상
4. 모더니즘론의 이념과 방법
Ⅲ. 1950년대 비평의 비평사적 의의
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대해서 이해를 하고, 더 나아가 효과적인 마케팅커뮤니케이션을 할 수 있기를 바란다.
참고문헌
채서일, 마케팅, 학현사, 1995.
박명호 외, 마케팅, 경문사, 1995.
신지용, 현대마케팅, 휴먼앤북스, 2003.
이우용 외, 마케팅원론, 형설출판사, 2002.
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대보험 (모든직원)
근무환경 (3개월 1회 건의사항 파악, 직원 면담)
시급제 연차 15일, 매니저급 연차 9~12일
토론주제
1. 현재 패밀리 레스토랑 시장상황이 성장기단계인지 성숙기단계인지 토론해보자.
2. 각 업체에서 실시하고 있는 마케팅 전략
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대나 다 같이 시시한 것
이므로, 이런 논쟁은 의미가 없다와 같은 식으로 쓰는 것도 마찬가지다. 사고력
이나 판단력이 부족하다는 평가를 받을 것이다. 명확히 자기 입장을 밝히는 글이
어야 한다. 단, 자기 혼자만이 옳다고 하는 독선적인 입
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론, 열화당, 1987
손인수, 교육사교육철학연구, 문음사, 1994
허균, 전통미술의 소재와 상징, 교보문고, 1994
김종태, 한국화론, 일지사, 1993
동양회화사상, 일지사, 1984(연구논문)
유재만, 현대미술 교수방법에 있어서의 삼절사상 미술교육의 접근
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