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자기 희생적인 모성에서 찾는다.
또 근친상간이라는 금기를 죄악으로 규정하고 육체적정신적 순결 이데올로기를 은근히 드러냄으로써 급격히 흔들리고 있는 한국 사회의 지배적 통념을 지탱하고 강화하는 쪽에 섰다.
소설에서 스물셋의 딸
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자기표현
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
Ⅳ. 결과
1. 남녀공학여부에 따른 성역할 정체감 분포
2. 남녀공학 여부와 성 역할 정체감 유형에 따른 학교 생활 적응
3. 남녀공학 여부와 성 역할 정체감에 따른 자기 표현
Ⅴ. 논의 및
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자기존중감(self-esteem)
5. 인지-행동 집단상담
6. 연구가설
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상자
2. 절 차
3. 프로그램
4. 측정도구
5. 설계 및 자료처리
Ⅳ. 결 과
1. 가출충동의 변화
2. 자기존중감의 변화
1) 사회적 자기
2) 경험적 자기
3) 학
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한국사회경제학회, 1996), pp. 93-116.
김병권, "Robert Nozick의 자유지상주의 비판", 『자유주의 비판』(서울: 풀빛, 1996), pp. 179-213.
성장환, "신자유주의와 민주주의". 『대구교육대학교 논문집』 제34집(대구교육대학교, 1999), p. 33-42.
송호근, "세계화
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변화
1. 전통 무도의 수련관 : 실전 지향성
2. 무도수련의 근대화 : 기술의 탁월성
3. 한국 무도의 발달양상과 수련방법의 근대화
4. 수행으로서의 무도 수련
5. 무도 수련에서 도(道)와 기술(術)의 의미
6. 현대적 의미의 무도 수련
V. 결 론
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예문사.
김종철(1985). 교육행정의 이론과 실제. 서울:교육과학사.
박성규 외(1998). 우리교육 9월호. 서울:평화당인쇄주식회사
박종흡 외(1994). 교육행정·경영. 서울:형설출판사.
신세호 외(1992). 한국교육의 종합이해와 미래구상(Ⅲ)-교사와 교
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P), 연구개발부문(R)의 업적평가는 취급제품을 매체로 서로 연계하여 평가하는 이른바 「RPS연계식 평가」를 하는 기업도 있다. 이러한 부문간의 연계식 평가는 제품별 원가계산이 리얼타임으로 이루어지는 전산시스템이 정비되어 있을 때 보
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P. & Skilbeck, M(1994). Curriculum Reform-- Recent Trends & Issues. The Curriculum Redefined: Schooling for the 21st Century. OECD Documnets. I. 서 론
II. 본 론
1. 교과 교육과정 개발의 방향과 지침의 상세화
1) 교과 교육과정 내용의 적정화 방향
2) 교과 교육과정 내용
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한국의 진로』, (한국정신문화연구원 연구 논총 96-3, 1996), p. 63-91. 최영진, 『동양과 서양 - 두 세계의 사상, 문화적 거리』, (지식산업사, 1998). 박광주, 「아시아 공동체, 현실인가 신화인가」, 세종연구소편, 『아시아와 세계화 - 동아시아국가
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자기-결정에 의한
돌보는
부드러운
온화한
융통성 있는
민감한
예리한
협동적인
충성스러운
신뢰하는
자발적인
이해하는
조화로운
겸손한
자비로운
부드러운
고결한
융통성 있는
헌신적인
모험심이 있는
창의적인
충성스러운
헌신하는
깊이
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