|
모델의 한계
2). 정신분석 모델의 의의
5. 사회복지실에의 영향
1) 성격이론으로서의 정신 분석이 사회복지에 미친 영향
2) 치료로서의 정신분석이 사회복지에 미친 영향
6. 사회복지 실천에의 적용
1) 심리적 건강과 증상에 대한 관
|
|
|
인지발달 이론
1 기본 개념
2 발달의 단계
1) 원시적 또는 자연적 단계(Primitive or natural stage)
2) 순수심리 단계(native psychology stage
3) 자기중심적 언어의 단계(egocentric speech stage)
4) 내적 언어의 단계(ingrowth stage)
3 교육실제에
|
|
|
사용
2. 행동 특성
1) 신체 및 운동능력
2) 개인적 및 사회적 특성
Ⅸ. 정신지체아의 사회적응 기술
Ⅹ. 정신지체아의 사회성 발달
1. 부모와의 관계
2. 대인 관계
?. 정신지체아의 적응행동
?. 정신지체아의 대인 문제
참고문헌
|
|
|
착생기, 단일초점적 통합기, 쌍초점적 통합기, 다초점적 통합
기를 거친다고 가정하였음.
② 개념
㉠ 문제해결 : Case가 인지발달의 원동력으로 보고 중점을 둔 인지 기능으로 어린이가 자신의 목표를 스스로 수립하여 장애물을 극복하고 목표
|
|
|
심리사회이론의 기본가정
2) Erikson의 발달 단계
2. 에릭슨 이론에 대한 평가 및 비판
Ⅶ. 피아제의 발달심리이론(인지발달이론)
1. 피아제의 이론
1) 인지 발달단계의 특징
2) 인지발달 단계
2. 피아제 이론의 특징과 비판
참고문헌
|
|
|
중심 활동 내용을 성적 욕구와 관능적 욕구와 연계시킬 필요성 대두된다고 할 수 있다.
또한 정신지체학생을 독립된 개체로, 사회에서 자립할 수 있는 인간으로 성장시키기 위해서는 직업생활을 중심으로 한 전환교육과 연계된 성적인 욕구
|
|
|
중심의 문제 예방이나 욕구 충족 및 필요대상이라기보다는 단순 구 빈적 복지와 문제 중심의 사후 복지 및 사례중심의 제도 복지에 가깝다고 볼 수 있다. 사회적인 변화와 더불어 결손가정도 계속 증가하고 있는 현실임에도 불구하고 결손 가
|
|
|
중심적 공간개념, 변형, 가역성, 체계적 추론과 같은 특성이 부족하다는
사실을 통해 확인할 수 있다.
⇒ 전조작기 사고의 특징 1. 정신 연령 테스트
2. 피아제의 이론
3. 비고츠키의 이론
4. 피아제/비고츠키 이론 비교
5. 피드백
|
|
|
인지 능력을 향상시키는 일치적, 호혜적사회구조라면 유아 중기 및 후기에는 아동과 양육자가 대상이나 사건에 대해 합동주시를 성취하는 것이 사회인지 능력을 향상시키는 일치적, 호혜적 구조가 된다. 사회인지 능력은 사회적 단서와 정서
|
|
|
모델을 이용한 광고의 설득력이 반감되고 있다.
제5장 결론
우리가 지각하지 못 하는 많은 순간 우리는 게슈탈트의 영향을 받는다. 단순한 시지각적 정보에 의한 게슈탈트뿐만 아니라 정신적인 인지과정과 행동도 우리가 모르는 새 통합적인
|
|
메뉴펼치기
