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개인차 변인으로 능력, 인지양식, 성격 그리고 선행지식을 설명하였다.
Myers(1985)는 학업성취는 학습의 결과이며, 성격유형에 따라 학업성취는 좌우된다고 하였으며, 학업성취를 위하여 각 개인의 성격유형에 맞는 학습양식을 강조하였다(정
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중심적인 면이 강하고, 학습자에게 단순히 모방하게 할 가능성이 있음. 시범을 보이는 것은 단순히 교사가 하는 것을 모방하게 하는 것이 아니라 교사가 학습 방법(전략)을 안내해 주어 결국에는 학생 스스로 문제를 해결하도록 하는데 그 목
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)」
김종순〔1995〕.「특집 : 한국의 환경정책 ; 환경문제 해결에 있어서 NGO의 역할과 한계」. 한국행정연구원
김선미〔2003〕.「일반논문 : 정책결정과정에서 NGO 영향력의 유형론적 분석모델」. 한양대학교 제3섹터연구소
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중심의 실천
2. 팀 접근의 강조
3. 사례관리 중심의 실천
4. 특정 집단 중심의 실천
5. 의료보장 등에 대한 정보제공의 필요성 증가
6. 신체적 건강손상을 가져오는 심리적 문제의 증가
7. 건강관리 결정에 대중의 참여 증가
8. 외래와 지역사
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해결, 창조적 활동 등은 강화되고 전이된다.
참고문헌
심리학개론 정미경, 문은식 외 3명 저 양서원
심리학개론 (마음을 이해하는 원리) 임창재 저 동문사
심리학개론 (신용일 외4인) 신용일 저 동문사
교육심리학개론 김상인 저 한국전인교
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영향 큼
교사와 학생간의 관계
특수성
사회적 비교
친구들과의 상호작용
역할놀이 통해 현실과 환상 구별 1.시작하는 말
2.아동기의 특성과 등장인물의 특성
3.주인공을 중심으로 한 인물분석
4.생각해 볼 문제
5.맺는 말
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약화
3) 노인의 권리와 의무
4) 복지 재정의 부담 가중
3. 노인 인적자원 활용의 활성화 방안
1) 정부의 행정적 지원 강화
2) 노인 정년제도의 현실화 모색
3) 임금지급체계의 수정
결론
참고문헌
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위기와 도전」나남 출판사.1995
10. 배상수 「노인성 치매환자의 지역사회관리방안」농촌의학회, 1997
11. 양병국 「지역사회 치매환자를 위한 공공 보건사업」농촌의학회, 1997
12. 유광수 「우리 부모님이 치매라구요」프리미엄북스, 1996
13. 김
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위기 이후의 한국의 실업대책과 정책과제」, 한국노동연구원, 2000. 4.
국무총리실, 노동부,『2000년 종합실업대책 세부사업계획』, 2000. 2.
재정경제부 외,『일자리 창출과 실직자 보호를 위한 실업대책 강화방안』, 1999.3.
◆ 인터넷 사이트
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수정, 특수교육 논문
▷ 정대영(1998), 학습장애의 개념·분류·진단, 현장특수교육 통권15호, 국립특수교육원
▷ 정대영(2001), 학습장애의 개념 및 진단평가의 문제와 과제, 21세기정서·행동, 학습장애교육의 방향, 제9회 한국정서학습장애아교
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