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사회환경』, 나남출판, 2020.
이영호, 「정신역동 이론과 사회복지 실천의 접목에 관한 연구」, 『한국사회복지학회지』, 제71권 3호, 2020. 1. 서론
2. 프로이드의 정신분석이론과 아동의 성격 발달 단계
2.1. 구강기
2.2. 항문기
2.3. 남근기
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주변의 인물 한 명을 선정하고, 그 인물을 개인대상 사회복지실천의 과정별 개입기술 5단계(접수단계, 사정단계, 계획수립단계, 개입단계, 평가와 종결단계)에 적용하여 사례관리를 해보았습니다. 저의 사무실 앞에 있는 동네는 재개발지역으
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단계
1) 초기 접수 및 상담
2) 문제 확인
3) 자료수집
나. 사정단계
1) 가계도 및 생태도
2) 클라이언트의 사정
3) 클라이언트와 가족과의 관계
다. 계획수립단계
1) 목표설정
2) 계약체결
라. 개입단계
1) 개인적 변화에 초점
2) 관계적 변
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기술의 체계를 가져야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 내 주변의 인물 한 명을 선정하고, 그 인물을 개인대상 사회복지실천의 과정별 개입기술 5단계에 적용하여 사례관리해 보았다. 사회복지실천은 사회복지사와 클라이언트와의 관계
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사회복지실천기술론, 양서원, 2015
김향선, 황희숙, 김봉순 외 2명 저, 사회복지실천의 이해, 창지사, 2015 Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 주변의 사례의 예
2. 사례의 사회복지실천의 과정별 개입기술 5단계
1) 접수단계
2) 사정단계
3) 계획수립단계
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