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. 서울: 중앙적성출판사
- 김유숙, 전영주, 김수연(2003). 가족평가 핸드북. 서울: 학지사
- 최규련(1994). 가족체계의 가능성. 대한가정학회지 * 가족발달과 개인발달의 역동성
Ⅰ. 애착
Ⅱ. 자아 분화
Ⅲ. 상호의존
* 참고문헌
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발달과업이 주로 수행되는 단계는? 1
ㆍ관계에 혼신하기
ㆍ역할과 규칙을 형성하기
ㆍ원가족에서 분리하면서 부부로서 차별화하기
ㆍ구체적이고 개인적인 욕구와 관련하여 타협하고 협상하기
1. 결혼
2. 학령전 자녀가족
3. 십대자녀 가족
4.
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개인적 통합
(6) 상담절차 : 일정하지 않음
(7) 장점 : 비교적 짧은 시간 내에 각성을 하게 하며, 현재의 상태에서 문제와 접하게 한 점
(8) 단점 : 인지적인 측면을 무시
12. Berne의 의사거래분석
(1) Freud의 영향
(2) 인간행동의 사회적, 상호작용
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개인행동에 대한 영향
III. 집단의 역동성
1. 의사소통
2. 목적
3. 지위와 역할
4. 정서적 유대
5. 하위집단
6. 응집력
IV. 집단발달단계
1. 제1단계 : 친밀 전 단계 - 접근과 회피행동
2. 제2단계 : 권력과 통제단계 - 변화
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개인의 관심이나 기질 또는 다른 긍정적 힘에 따라 분명하게 규범을 세운다.
(4) 4단계(분화단계 : 집단정체성 발달과 내적 준거틀)
이 단계는 집단 응집력과 조화로 표현된다. 이 단계는 집단구조가 완전히 기능을 다하고 집단구성원은 서로를
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aget는 논리적 구조의 형성은 개인 내(intrapersonal) 과정 즉, 평형과정에 기초하고 있는데 비하여 Vygotsky는 처음에 대인간(interpersonal)에서 시작하여 그 다음 개인 내 과정을 거쳐 다시 대인간 과정에 기초하고 있다.
셋째, 발달적 진화관이 서로 다
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개인의 도덕성 발달에 심대한 영향을 미친다는 점을 잘 보여주고 있다. 개인의 정의로운 사고와 행동, 그의 도덕적 의사결정은 집단 규정 혹은 집단 과정과 관련이 있으며, 그러한 집단적 조건에 의해 제약된다. 말하자면, 개인의 도덕적 삶은
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발달 단계에 대한 비판으로, 각 단계에 도달하는 연령이 개인의 경험과 문화적 환경에 따라 많은 차이를 보일 뿐 아니라 각 단계의 인지적 발달 특징이 그 단계에 속한 어린이의 모든 행동면에서 나타나지 않을 수도 있다는 점이 지적되고 있
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개인적 갈등(부부갈등)에 미치는 영향
<표 4-20> 어머니와 장애아동의 특성, 사회적 지원이 부부관계적 갈등(부부갈등)에 미치는 영향
<표 4-21> 어머니와 장애아동의 특성, 사회적 지원이 공동생활 갈등(부부갈등)에 미치는 영향
<표 4-22> 어
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발달하는 시기의 청소년에게 사회적 발달을 저해하고, 사회생활에 심한 부적응을 초래한다. 물론 이혼 가정의 청소년들이 모두 그렇다는 것은 아니다. 하지만 부모의 이혼이 신체적으로, 생리적으로, 정신적, 사회적으로 민감한 시기에 있는
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개인의 발달과 사회에 미치는 영향을 이해하는 데 중요한 통찰을 제공했습니다. 대학 기간 동안, 저는 다양한 교육 관련 프로젝트에 참여했으며, 이러한 경험들은 제가 교육학 분야에 대한 더 깊은 열정을 갖게 만들었습니다.
저의 주요 학업
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개인적 발달과 사회적 참여를 촉진하는지 탐구할 것이며, 이를 통해 보다 포괄적이고 효과적인 교육 방법론을 개발하고자 합니다. 또한, 제 연구는 교육이 사회적 불평등을 줄이고, 사회적 자본을 증진하는 데 어떻게 기여할 수 있는지에 대
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개인의 지적향상을 도모하는 동시에, 국력의 부강을 도모하고 나아가서는 인류문화의 발달에 이바지한다는 근본적인 목적을 갖습니다.
결국 국가를 위한 유능한 인적자원이 되어 국가에 이익이 될 것이기 때문에 교육의 의무가 중요하다고
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개인의 내면 갈등 등이 있는데, 이러한 주제들은 시대에 따라 다르게 인식되고 해석될 수 있습니다. 예를 들어, 현대 사회에서는 인터넷과 디지털 기술의 발달로 인해 개인의 자유와 권리, 민주주의 등에 대한 관심이 더욱 중요해졌습니다. 이
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발달을 적극 지원하고자 합니다. 어린이들의 각 개인의 특성과 발달 수준을 고려하여 적절한 교육과 지도를 제공하고, 그들의 창의적인 능력과 자기 계발을 촉진하도록 노력할 것입니다. 문제 해결과 사회적인 관계 형성 등 다양한 영역에서
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