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사회 구현을 위한 평생, 직업교육 강화
Ⅵ. 교육개혁의 실천
1. 학생?학부모는 무엇을 해야 하는가?
1) 초?중등 학생은 자기주도적으로 학습하는 태도를 기른다
2) 학부모는 교육관을 가지고 자녀교육에 임한다
2. 학교와 교사는 무엇을 해
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총괄·조율장치 미비
4. 공공의 상호이익 추구를 위한 파트너십 구축의 기반 열악
5. 개인-조직간의 연계를 촉진시키는 기반 취약
6. 웹기반 진로정보의 기관 간 폐쇄망
Ⅷ. 향후 진로지도(진로교육)의 내실화 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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실천을 할 수 있도록 하기 위함임을 기억해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
홍기형 ; 이화정 ; 변종임 공저 (학습사회 구현을 위한) 평생교육의 이해 (교육과학사, 2001)
배장오 저. 평생교육의 이해 (서현사, 2003.)
권대봉 저. 평생교육의 다섯 마당 (
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사회복지학회, 2019.
정은영, 사회복지 실천의 가치와 윤리, 나남출판, 2021. 목차
1. 서론
2. 지역사회복지 실천의 가치의 개념
3. 지역사회복지 실천 관련 가장 중요한 가치
4. 인간 존엄성의 중요성
5. 한국 사회에서 인간 존엄성 가치 사
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사회복지조사방법론, 최성재, 남세진, 서울대 출판부
사회복지조사방법론, 양서원, 2003, 채구묵
사회복지조사방법론, 양지. 2001, 김훈 (A+) 사회복지 조사방법론(조사론)의 필요성과 활용방안에 대해 논하시오.
I. 서론……………………
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