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사회복지실천의 관계
제 2 절 관계형성의 구성요소
제 3 절 관계형성의 장애요인
제 9장 면접의 방법과 기술
제 1절 면접의 목적
제 2절 .면접의 기술
제 3절 기록
제 10장 사회복지실천의 과정
제 1 절 접수과정
제 2 절 자료수집단계
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개입을 요하여 자주 모임.
집단성원들의 서비스 접근성을 고려.
- 집단성원들의 일상생활에 영향을 주지 않는 범위 내에서 모임 시간을 배려.
- 모임을 위한 부가적인 서비스도 고려 _ 유아 놀이시설, 간식, 장애인 차량지원 등.
사회복지사,
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사회적, 경제적, 환경적 요인이 복합적으로 작용한다. 이럴 때 학교사회복지사의 역할이 매우 중요하다. 학교사회복지사는 학생들이 직면한 문제를 이해하고, 이를 해결하기 위한 다양한 지원을 제공한다. 개별 상담, 집단 프로그램, 가족과
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집단과의 사회복지실천에서는 집단성원 개개인에 대한 사정뿐만 아니라 집단 전체에 대해서 사정을 하는 것이 필요하기 때문이다.
2) 집단을 사정하기 위한 기술
일반적으로 집단을 운영하는 사회복지사는 집단의 기능을 사정하기 위해서 자
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문제해결 : 교사나 지도의 역할
(3) 자기 존중감의 유지 : 조력가 및 조직가로서의 역할
(4) 클라이언트의 자율성 유지와 증진 : 촉진자로서의 역할
5) 종결단계
3. 제언
4. 사례관리에 대한 평가
Ⅲ. 결론
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준비를 접할 수 있도록 한다.
제 3단계 (케이스의 종결)
- 집중적인 대인관계 훈련과 실질적인 직업선정 및 훈련과정, 그리고 홀로 서기를 위한 준 비 단계
제 3단계에서는 2단계까지의 사회적응과 관련된 사회복지사의 직접적인 개입을 최소
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사회활동
1)지역사회 중심재활사업의 목표
2)지역사회 중심 재활 사업의 내용
7. 문제 및 과제 개선방안
1)장애인 복지관의 조직의 문제
2)장애인 복지관의 기능 및 역할상의 문제
3)장애인 복지관의 운영에 관련된 문제
8. 장애인 복
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평가, 환자 및 환자의 역학조사, 지역사회보건 향상을 위한 프로그램 개발을 위한 자료수집 등이다. 또한 정신보건센터에서는 실습생 지도훈련이 필요하다고 여기고 있다.
⑧ 자원봉사 관련 역할
전문인력 부족으로 인해 여러 분야에서 교육
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(과정):
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후운영계획
8, 참고자료
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사회 및 거시적 차원이 갖는 중요성
2. 거시적 사회복지실천 방법
1)지역사회복지실천
2)조직적 사회복지
3)사회/지구적 차원
3. 학교사회복지사의 개입
1)문화적 유능성
2)클라이언트체계 관계에서 사회복지사의 역할
3)전문성 구축
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