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과정을 거치면서 자연스럽게 안전한 생활을 할 수 있도록 하는데 초점이 맞추어지는 것이 바람직하다고 할 수 있다.
참고문헌
교육과학기술부, 보건복지부(2013b), 3-5세 연령별 누리과정 해설서
김영실 외(2011). 영유아 안전관리, 공동체
박성옥
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누리과정 중 의사소통영역의 내용범주에서 3세 4세 5세별 내용이 각각 강조하고 있는 바를 분석하고 세부내용에서 연령별 차이가 어떻게 나타나는지에 대한 본인의 생각을 2가지 이상 제시해 보았다. 의사소통 영역은 언어의 기본 형태인 구
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과정”, 교문사, 2013
- 여성가족부, “5세 보육프로그램 개발”, 2007
- 조부경외, “유아교사 환경교육프로그램 개발”, 환경부, 2014
- 윤미숙, “3-5세 누리과정 영역별 내용 체계 분석”, 경상대, 2013
- 이순형, “보육과정”, 학지사, 2007
- 황산
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누리과정은 유아가 주변 사물과 자연환경에 관심을 가지고 능동적으로 탐구하며, 생활 속의 경험을 수학적과학적으로 이해하고 해결하기 위한 문제해결능력을 기르는 것을 목표로 한다. 유아는 선천적으로 자신을 둘러싸고 있는 세계 즉, 주
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누리과정 교사용 지도서에 나타난 안전 관련 활동 분석
구미희 -학위논문(석사)-- 부산교육대학교 교육대학원 : 유아교육 2015. 8
2) 유아를 위한 안전 교육자료 교육인적 자원부
3) 3세용 누리과정 지도서(건강과 안전) - 교육과학 기술부
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누리과정을 통해 유아들이 안전하게 생활하는 방법을 배움으로써 자신과 타인을 보호하는 방법을 알 수 있도록 앞으로도 현장 교사들의 노력이 요구된다. 또한, 안전과 관련된 활동은 반복적으로 진행하는 것이 필요하다. 다만 유아들이 흥
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한유미
2. 연령별 누리과정 해설서 - 교육과학기술부, 보건복지부
3. 연령별 누리과정 교사용 지침서 - 교육과학기술부, 보건복지부 1. 서론
2. 본론
1) 목적
2) 수학적 탐구하기의 영역별 내용
3. 결론 - 유아 수학 교육이 날아갈 방향
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누리교육의 참된 의미를 되돌아보게 할 것이다.
2. 참고문헌
전숙경, 「누리과정’을 통해 본 교육정책과 소통의 문제 : 일간지 보도를 중심으로」, 『교육정치학연구』, 2014. 1. 누리과정의 역사적 의의와 우리나라 보육, 유아교육에 기여
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과정을 알아보고 농부에 대한 감사한 마음 갖기
누리과정
관련요소
· 자연탐구 - 과학적 탐구하기 자연현상 알아보기
· 자연탐구 - 과학적 탐구하기 - 생명체와 자연환경 알아보기
· 의사소통 듣기 - 바른 태도로 듣기
· 의사소통 말하기
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과정이 아니기 때문에 우리나라 모든 어린이들이 어린이집, 유치원을 다닌다고 장담할수 없습니다. 극소수의 국민들은 이러한 좋은 제도 조치 보장받지 못하지 않을까요? 5세누리과정 좋은 제도입니다. 보장받지 못하는 소외된 사람들에게도
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