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누리과정을 효과적으로 운영하기 위해서는 교사의 지속적인 전문성이 요구된다. 결국, 아동의 특성과 환경을 충분히 이해하고 반영하여 최적의 학습 경험을 제공하는 것이 중요하다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 3세에서 5세 아동을 위한 누리과
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과정과 교육평가. 학지사.
정명화 외(2001). 교육방법의 이론과 실제. 학지사.
교육과학기술부(2013). 3-5세 연령별 누리과정: 교사용 지침서. 교육과학기술부·
보건복지부(2012). 5세 누리과정에 기초한 어린이집 프로그램. 보건복지부. Ⅰ. 서
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과정은 어린이집의 만 0-5세 영·유아들에게 국가수준에서 제공하는 보편적이고 공통적인 보육의 목표와 내용을 제시한 것이다.
어린이집 표준보육과정은 0-1세 보육과정, 2세 보육과정, 3-5세 보육과정(누리과정 포함)으로 구성한다.
국가수
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무조건적 주입식이 아닌 놀이로써 직접 아이들이 체험하고 즐길 수 있는 교육과정을 추구해야 한다.
4) 공공성의 확보
사회적 요구에 의한 저 출산과 육아의 문제를 해결하기 위해 무상보육, 누리과정이 도입이 되면서 공공성이 강화되었
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누리과정에서의 ‘봄’의 다양한 소주제들을 통하여 이미 충분히 다루어져 왔음에도 불구하고 유아들은 자연생태계의 소중함이나, 새로운 생명탄생 등에는 무관심으로 반응하는 경향이 있어서 유아들 스스로 경험하면서 체험적 지식으로
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1. 생활주제 전개
생활주제 : 교통기관
기 간 : 2018년 8월 6일 ~ 2018년 8월 31일
대 상 : 만 5세
누리과정 관련 요소
1. 신체 운동.건강
> 신체 인식하기, 신체 활동에 참여하기, 안전하게 생활하기
2. 의사소통
> 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기
3
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1. 생활주제 전개
생활주제 : 교통기관
기 간 : 2017년 9월 4일 ~ 2017년 9월 30일
대 상 : 만 5세
누리과정 관련 요소
1. 신체 운동.건강
> 신체 인식하기, 신체 활동에 참여하기, 안전하게 생활하기
2. 의사소통
> 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기
3.
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1. 생활주제 전개
생활주제 : 교통기관
기 간 : 2017년 9월 4일 ~ 2017년 9월 29일
대 상 : 만 5세
누리과정 관련 요소
1. 신체 운동.건강
> 신체 인식하기, 신체 활동에 참여하기, 안전하게 생활하기
2. 의사소통
> 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기
3.
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과정 (최신 보육 동향을 반영한 놀이 중심), 어가, 2022
정옥분, 권민균 외 3명 저, 보육학개론 (제4차 표준보육과정을 반영한, 5판), 학지사, 2022
이수재 저, 아동안전관리 (표준보육과정. 누리과정에 맞춘, 5판), 창지사, 2022
강경민, 고선영 외 2명
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자료수집 능력에 긍정적인 영향을 줄 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 문학작품을 통한 수학교육이 유아의 수학능력에 미치는 영향을 수학적 탐구 범주별로 분류하여 살펴보았다. 문학작품을 통한 총체적 수학교육은 누리과정에서 제시하고
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