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지향적 남북 청소년교류로서의 독도 체험활동
1) 남북 청소년 독도 체험활동의 의미
2) 남북 청소년 독도 체험활동 모델
(1) 남북 청소년의 독도 체험활동 모델 개발 원리
(2) 남북 청소년의 독도 체험활동 모델 개발(안)
Ⅲ. 결 론 - 미래 남
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미술교육 프로그램에 관한 연구〉경희대학교 교육대학원 석사학위논문. 2004 1.서론
2.전통미술교육의 대두와 의미
3.박물관.미술관에서의 전통미술교육
4.전통미술교육의 활성화를 위한 개선방안
5.결론
참고문헌
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프로그램 개발」울산대학교 산학협력단
이창영(2003)「예수는 어떤 가정을 바라는가」가톨릭신문사
장화경(2004)「한국 가족정책의 현황과 전망」한국사회조사연구소
천윤숙(2007)「현대가족문제에 대한 불교상담적 접근」동국대학교 불교
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대한 특성
5. 교육경비에 대한 요구격차
6. 소방안전교육의 발전을 위한 요구
Ⅴ. 앞으로의 소방안전교육의 발전과제
1. 수요자 중심의 교육 지향
2. 종합안전교육의 지향
3. 독자적 교육영역으로의 발전 지향
Ⅵ. 결론
참고문헌
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프로그램 개발
A. 자원봉사 프로그램과 마케팅 개념
I. 자원봉사 프로그램의 개념
1. 자원봉사 프로그램의 의의
2. 자원봉사 프로그램 개발 시 고려할 전제조건
1) Purpose(목표의 일관성)
2) Person(대상자 능력의 적합성)
3) Problem(문제의
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프로그램의 기획안을 제안해 보았다. 건강가정사업은 가족 중심의 통합적 서비스를 지향하고 있다. 즉 가족구성원 개개인에게 초점을 맞추는 것이 아니라 체계론적 관점에서 가족의 기능과 역할을 보호하고 강화하며, 나아가 가족구성원 개
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프로그램 연구, 동아대 교육대학원 석사학위논문, 2009.
7. 이민중, 대안학교 영어 수업 사례 연구, 건국대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대안교육의 개념 및 등장배경
1) 대안교육의 개념
2) 대안교육의 등장
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프로그램
1. 영재학습 제재와 내용 편성
2. 영재학습 자료와 프로그램
1) 영재 학습 프로그램 개발과정 및 구성요소
2) 학습 자료와 프로그램 개발의 원칙
Ⅶ. 영재교육과정의 교수학습모형
1. 렌줄리의 심화학습 3단계 모형(Enrichment tried mo
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프로그램이 무리 없이 잘 이루어지려면 충분한 교육시간과 기간의 확보가 중요하다. 그리고 보육교사도 교사의 교육개발 교육에 대해 필요성을 높게 생각하고 있다. 하지만 현실적으로 교사가 보육만 하는 것이 아니라 행정적인 업무도 있고
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프로그램 개발연구」, 서울 : 한국교육개발원, 1986.
. 이희승,「국어대사전」, 서울 민중서관, 1983. Ⅰ서론
Ⅱ본론
1.가정교육의 정의와 기능
2.한국 가정교육 변천
3.학교 교육의 현실과 문제점
4.인성교육
5.앞으로 가정교육의 방향
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