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프로그램의 개발 및 현장 적용 연구, 서울대학교 대학원 박사학위논문, 2005.
홍준희, 한국형 스포츠컨디션 개념구조 탐색, 한국체육학회지, Vol.42 No.3, 2003. 1. 심리기술훈련이란?
2. 심리기술훈련의 부족현실과 중요성
1) 심리기술 훈련의
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프로그램 분석, 충남대학교 교육대학원, 2012.
이유섭, 신문과 영상매체를 활용한 다문화교육 프로그램이 초등학생 다문화 인식에 미치는 영향, 경인교육대 교육대학원, 2011.
한국 사회의 다문화교육 지향과 실행전략(2009) / 김용신 / 사회과교
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프로그램이 지향하고 있는 철학에 의해서도 차이가 생길 수 있다.
참고문헌
김영희 외(2003). 유아교육과정. 동문사.
지성애(2001). 유아놀이지도. 정민사.
양선희(2004). 유아보육프로그램에 따른 유아의 활동분석. 아동학회지.
이연섭(1998). 레지
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프로그램을 적용할 시 하층에 속하는 유아들이 경제적, 문화적, 사회적으로 불우할 수 있다고 생각한다. 뱅크스트리트 프로그램이 지향하는 유아의 능력, 대인관계, 창의성을 증진시켜 자신감 있고, 발명적이며, 책임감있고, 생산적인 인간을
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지향점을 가져야 함 ③ 목표 지향적
④ 미래지향적 ⑤ 현장을 중심으로 이루어져야함 ⑥ 개방성
⑦ 다양한 대인들을 탐색하는 과정 ⑧ 의사결정과정
⑨ 인증 가능성 ⑩ 학습과 성장을 지향
- 프로그램의 과학적 설계의 중요성
① 불확실성 감
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프로그램, 레지오에밀리아프로그램의 비교
영유아 교육프로그램 중 자연친화적교육프로그램, 레지오에밀리아프로그램을 비교하여 분석하면 다음과 같다.
먼저 자연친화적교육프로그램, 레지오에밀리아프로그램은 전인교육을 지향하며 교
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프로그램이 반드시 지향해야 할 중요한 점들을 포용하였다고 볼 수 있다. 우리나라의 다문화 교육 프로그램들은 간혹 다문화 아동에 대해서 무조건적으로 손을 내밀고, 도와 주여야 하는 수동적이고 나약한 존재라는 인식을 심어주는 요소들
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프로그램을 실시한다. 또한, 모둠활동을 통해 공동 차원에서의 문제해결을 지향하며 역할놀이, 상황극, 인형극, 공동체놀이 등을 통해 서로의 존재를 확인하고 협력해야 함을 알게 한다.
연령통합 활동은 다양하게 나타나는데, 나들이 할 때
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프로그램의 과정
11. 프로그램 개발 절차 모형
12. 프로그램의 4단계 모형
13. 프로그램과정 7단계 모형
14. 사회복지프로그램 기획의 성격
15. 사회복지프로그램 기획의 특징
16. 목표세우기
17. 목표의 규정 (SMART)
18. 사회복지프로그램(program
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프로그램이 또래상담자의 자아개념 및 친사회적 행동에 미치는 영향”, 연세대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년지도방법의 3가지 원리
1) 자기주도성의 원리
2) 다양성과 융통성의 원리
3) 경험중심성과 활동지향성의 원
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